下列屬于物理變化的是（　　）
A、花生霉變
B、夏季柏油路面“變軟”
C、米飯燒焦
D、葡萄糖在體內(nèi)氧化
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：解答此題的關(guān)鍵是正確判斷物質(zhì)的變化情況，若在使用物質(zhì)的過程中，物質(zhì)本身沒有變化，則屬于物理變化；若在使用過程中，物質(zhì)本身發(fā)生了變化，變成了其他物質(zhì)，則屬于物質(zhì)的化學(xué)變化．
解答：解：
正確區(qū)分4個選項中的變化類型時，看是否有新物質(zhì)生成是解題的關(guān)鍵．
A、花生霉變有新的物質(zhì)霉菌生成，屬于化學(xué)變化；
B、夏季柏油路面“變軟”，只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化；
C、米飯燒焦屬于物質(zhì)變質(zhì)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
D、葡萄糖在體內(nèi)氧化分解成其他物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
故選B．
點評：物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化，兩者的區(qū)別在于有沒有新物質(zhì)生成，即發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是產(chǎn)生了新物質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙為兩種肥料，甲是一種氮肥，乙是草木灰的主要成分，屬鉀肥，它們的水溶液分別滴加石蕊試液，依次呈紅色、藍色．為了進一步鑒定其成分，現(xiàn)設(shè)計如圖實驗．回答問題：

（1）寫出化學(xué)式甲：
 
 乙：
 

（2）寫出①的化學(xué)方程式
 

（3）有人說同時施用甲乙兩種肥料，能增加肥效，你認同嗎？說說理由
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自來水廠凈化水的步驟為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒，其中消毒屬于
 
．（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．消毒時常用二氧化氯，制取二氧化氯 的反應(yīng)是：Cl2+2NaClO2═2NaCl+2ClO2，反應(yīng)前后各物質(zhì)中均含有氯元素，其中氯元素的最高化合價是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

每逢中秋，家人團聚，餐桌上少不了哈爾濱的特產(chǎn)“老鼎豐”月餅，食用后能為人體補充的營養(yǎng)素主要是
 
；農(nóng)業(yè)在種植小麥的過程中常施加鉀肥，其作用是
 
；
 
．長期施用硫酸鉀可能導(dǎo)致土壤
 
，需要用
 
改良．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

標號為A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，為了探究物質(zhì)組成做了如下實驗：

（1）觀察外觀：A為紅色粉末，B為黑色粉，末其余均為白色固體．
（2）分別加足量的水振蕩，A、B、F不溶，其他均成無色溶液．
（3）若向A、B、F中加足量的稀鹽酸，均可觀察到明顯的現(xiàn)象，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．B與稀鹽酸反應(yīng)生成一種在標準狀況下密度最小的氣體，由此可知B在常見的金屬活動順序中的位置是
 
（填“氫之前”或“氫之后”）．F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）取另外四種物質(zhì)的溶液，分別滴加酚酞試液，C、D、E顯紅色．G中無變化，且G為日常生活中常用的調(diào)味品，G為
 
．
（5）為了進一步確定余下的三種物質(zhì)，同學(xué)們查閱了資料：CO2 可與Na2CO3溶液反應(yīng)，生成NaHCO3，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（6）另取C、D、E中的溶液于三支試管中，用滴管分別加入少量的稀鹽酸，如圖2所示，若出現(xiàn)
 
（填現(xiàn)象），說明試管中盛裝的是Na2CO3溶液
（7）若另外兩種堿性物質(zhì)分別是NaOH和Ca（OH）2，請你設(shè)計實驗驗證：（包括實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一，下列物質(zhì)中，屬于鹽的是（　　）
A、氫氧化鋁B、鹽酸
C、氧化鎂D、氯化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中前者屬于單質(zhì)，后者屬于混合物的是（　　）
A、干冰、水煤氣
B、石墨、冰水混合物
C、硫粉、澄清石灰水
D、潔凈空氣、鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確的操作能保證實驗順利進行．下列實驗操作正確的是（　　）
A、稀釋濃硫酸時，一定要將水慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌
B、實驗室制取氣體時，應(yīng)先檢驗裝置的氣密性
C、為了達到節(jié)約藥品的目的，將實驗后剩余的藥品放回原瓶
D、測定溶液的pH值，應(yīng)先用水潤濕pH試紙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機勃勃的地球．
（1）空氣主要由
 
（填物質(zhì)名稱）和氧氣組成，此外，還含有少量的稀有氣體等．
（2）空氣中的各種成分廣泛應(yīng)用于多個領(lǐng)域，其中氧氣可用于
 
（填字母序號，下同），稀有氣體可用于
 
．
A．制造霓虹燈             B．醫(yī)療急救
（3）為了保護空氣，在我國新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中，基本監(jiān)控項目增設(shè)了PM2.5濃度限值，與該項目監(jiān)測項目有關(guān)的是
 
（填字母序號）．
A．二氧化硫    B．二氧化氮    C．一氧化碳    D．可吸入顆粒物
（4）如圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量．
①請補全下列實驗步驟．
a．按圖示連接好裝置；
b．
 
；
c．在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為五等
分，用彈簧夾夾緊膠皮管；
d．取足量紅磷放入燃燒匙中，點燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；．
e．待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾．
②紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的 表達式為
 
．
③若某同學(xué)在實驗后得出結(jié)論：空氣中氧氣的體積約占
1
5
．能得出此結(jié)論的實驗現(xiàn)象為
 
．

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