10．實(shí)驗(yàn)室一般不能用分離空氣的方法制得氧氣，這是因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)室很難實(shí)現(xiàn)（　　）
A．很低的溫度和很小的壓強(qiáng)B．很高的溫度和很小的壓強(qiáng)
C．很低的溫度和很大的壓強(qiáng)D．很高的溫度和很大的壓強(qiáng)

分析 根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法、原理進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：由于空氣中大約含有21%的氧氣，所以這是工業(yè)制取氧氣的既廉價(jià)又易得的最好原料；工業(yè)上制氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法：在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)；由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，因此氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)，剩下的主要是液態(tài)氧，分離過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．由上述分析，實(shí)驗(yàn)室一般不能用分離空氣的方法制得氧氣，這是因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)室很難實(shí)現(xiàn)很低的溫度和很大的壓強(qiáng)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解工業(yè)上制取氧氣的方法、原理即可制取解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某市某年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考察有：Ⅰ配制60g5%的氯化鈉溶液Ⅱ二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制�、筮^(guò)濾渾濁的河水等六個(gè)考簽，由學(xué)生抽簽確定一個(gè)考題進(jìn)行考察．
（1）甲同學(xué)抽簽后到實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)本組實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備了圖1儀器和藥品：

①圖1儀器中D的名稱(chēng)為燒杯．
②甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是Ⅱ（填字母編號(hào)），請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
③制取一瓶該氣體，應(yīng)選用的儀器有ABCE（填字母編號(hào)），可用澄清的石灰水檢驗(yàn)該氣體．
④利用上述氣體發(fā)生裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以制取的其他常見(jiàn)氣體，請(qǐng)你寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）乙同學(xué)抽到的考簽是Ⅰ，他的實(shí)驗(yàn)操作如圖2所示，請(qǐng)回答：
①圖示操作中，有一項(xiàng)是錯(cuò)誤的，這一錯(cuò)誤操作是C（填寫(xiě)字母編號(hào)）；
②上述操作正確的順序是ECADB（填寫(xiě)字母編號(hào)）；
③按照正確的操作將配制好的溶液裝入試劑瓶時(shí)，不慎灑出了幾滴，這會(huì)使溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（填“偏大”“偏小”或“不變”）；
④乙同學(xué)需稱(chēng)取氯化鈉的質(zhì)量是3ɡ，應(yīng)選用100mL（“50”、”100”）量筒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列變化過(guò)程中既有物理變化又有化學(xué)變化的是（　�。�
A．玻璃破碎B．水蒸發(fā)C．蠟燭燃燒D．冰川融化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．兩個(gè)完全相同的不變形的輕質(zhì)容器甲和乙，甲抽出其中的空氣后密封，乙充入壓縮空氣后密封．把它們分別放入已經(jīng)調(diào)平的靈敏天平兩盤(pán)中，結(jié)果（　�。�
A．仍然平衡B．甲端下傾C．乙端下傾D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如果給你以下藥品和儀器：鐵、銅、銀、硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液、稀硫酸你能用我們學(xué)過(guò)的化學(xué)方法，設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)判斷鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)順序嗎？
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)原理
方案一：   
方案二：   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．碳酸氫銨俗稱(chēng)“碳銨”，是一種常見(jiàn)的化肥，易溶于水，受潮時(shí)在常溫下即能分解，溫度越高分解越快，遇堿時(shí)放出氨氣，在土壤中不殘留有害物質(zhì)．
有關(guān)該化肥有以下幾種說(shuō)法：①碳銨屬于復(fù)合肥料；②儲(chǔ)存和運(yùn)輸時(shí)要密封，不要受潮或曝曬；③施用后要蓋土或立即灌溉；④可與其他化肥混合施用；⑤不宜長(zhǎng)期施用．其中正確說(shuō)法的個(gè)數(shù)有（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．小明在實(shí)驗(yàn)室練習(xí)“用酒精燈給試管里的液體加熱”時(shí)，由于他實(shí)驗(yàn)上的操作失誤導(dǎo)致試管破裂，同學(xué)們幫他分析導(dǎo)致試管破裂的可能原因有：
①使用的試管外壁上沾有水珠；        
②使用的試管內(nèi)壁上沾有水珠；
④加熱時(shí)沒(méi)有進(jìn)行預(yù)熱直接加熱試管；  
③試管內(nèi)液體的體積沒(méi)有達(dá)到試管容積的$\frac{1}{3}$
⑤用酒精燈的焰芯給試管加熱；        
⑥加熱后的試管立即用冷水沖洗．
上述分析合理的個(gè)數(shù)為（　�。�
A．3個(gè)B．4個(gè)C．5個(gè)D．6個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某�；瘜W(xué)興趣小組選用H2SO4、Ba（NO3）2、NaOH、K2CO3四種溶液進(jìn)行“復(fù)分解反應(yīng)條件”的實(shí)驗(yàn)探究．
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]將上面四種溶液兩兩混合分成6組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
組合序號(hào)①②③④⑤⑥
組合物質(zhì)H2SO4
Ba（NO3）2		H2SO4
NaOH		H2SO4
K2CO3		Ba（NO3）2
NaOH		  Ba（NO3）2
K2CO3		 K2CO3
NaOH
[實(shí)驗(yàn)記錄](méi)
（1）組合①與組合⑤混合后出現(xiàn)的相同反應(yīng)現(xiàn)象是出現(xiàn)白色沉淀，請(qǐng)寫(xiě)出其中組合①中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式H2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2HNO3；
（2）實(shí)驗(yàn)中組合③產(chǎn)生大量的氣泡，其發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和CO32-結(jié)合生成H2CO3．H2CO3不穩(wěn)定分解放出二氧化碳；同理，組合②H2SO4與NaOH混合雖“無(wú)明顯現(xiàn)象”但可借助指示劑判斷其反應(yīng)發(fā)生，通過(guò)分析，反應(yīng)過(guò)程如圖所示，其反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H++OH-=H2O．
（3）組合④和⑥混合無(wú)任何現(xiàn)象，即使借助各種指示劑也沒(méi)變化．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
由以上探究實(shí)驗(yàn)可總結(jié)得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是 生成物中必須有沉淀、氣體或水三者之一．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥”．下列敘述有科學(xué)依據(jù)的是（　�。�
A．為防止CO中毒可在室內(nèi)放一盆水
B．“綠色食品”是指綠顏色的可食用商品
C．小孩經(jīng)常咬鉛筆芯，會(huì)導(dǎo)致鉛中毒
D．用純堿可除去面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案