3．下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（　�。�
A．氧氣B．空氣C．冰水混合物D．氫氧化鈣

分析 根據(jù)氧化物的概念：氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、氧氣是由氧元素一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、空氣是由氮?dú)�、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)組成的，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、冰是固態(tài)的水，冰水混合物是由氫、氧兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故選項(xiàng)正確．
D、氫氧化鈣是由鈣、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，抓住氧化物的特征、熟悉常見的物質(zhì)的組成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列屬于物理變化的是（　�。�
A．金剛石在液態(tài)氧氣中燃燒B．光合作用
C．干冰升華D．有機(jī)肥的腐熟

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某研究性學(xué)習(xí)小組，選擇“過氧化氫（H202）生成氧氣（02）的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程．
【假設(shè)】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶相同體積的過氧化氫（H202）溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳（MnO2）和紅磚粉，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需的時(shí)間．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】上圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是錐形瓶，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是排水法．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物6%過氧化氫（H202）6%過氧化氫（H202）
催化劑1g 二氧化錳
時(shí)間35s152s
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)；故填：H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)
【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明二氧化錳（MnO2）和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量 和化學(xué)性質(zhì) 是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功．
【查閱資料】白磷燃燒所需的最低溫度（也叫著火點(diǎn)）為40℃．
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為250mL，注射器中水的體積為60mL，該裝置氣密性良好．
【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品，按如圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，白磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙（填“白煙”或“白霧”）并放出熱量；足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶?jī)?nèi)剩余氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（2）寫出白磷（P）燃燒的文字表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到氣球的變化是先變大后縮�。ㄌ睢翱s小”或“變大”或“先變大后縮小”）．
（4）待白磷熄滅，錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動(dòng)噴射出來；②當(dāng)注射器中的水還剩約10mL時(shí)停止下流．導(dǎo)致以上兩現(xiàn)象發(fā)生的原因分別是：①白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣，使瓶中氣壓降低；  ②錐形瓶中氧氣約占50mL，當(dāng)注射器中的水進(jìn)入錐形瓶約50mL后，瓶中氣壓與外界相當(dāng)．
（5）在錐形瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是防止防止錐形瓶炸裂．
【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．小鶴同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，總是把一些知識(shí)進(jìn)行對(duì)比歸納，他對(duì)接觸到的一些化學(xué)物質(zhì)：氧氣、二氧化碳、二氧化硫、二氧化錳、氯酸鉀、高錳酸鉀、五氧化二磷、四氧化三鐵、稀有氣體、過氧化氫溶液等進(jìn)行了分析，請(qǐng)你也參與他的比較，把下列符合題意要求的物質(zhì)填寫在橫線上：
（1）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是：稀有氣體；
（2）白色固體物質(zhì)有：氯化鉀 五氧化二磷；
（3）黑色固體物質(zhì)有二氧化錳 四氧化三鐵；
（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是：二氧化碳；
（5）有刺激性氣味且會(huì)對(duì)空氣造成污染的氣體是：二氧化硫；
（6）綠色化學(xué)的核心就是要利用化學(xué)反應(yīng)原理從源頭消除污染．上述物質(zhì)中能用于制取氧氣，且其反應(yīng)具備綠色化學(xué)的某些特點(diǎn)的是過氧化氫溶液；
（7）上述物質(zhì)中屬于混合物的是稀有氣體、過氧化氫溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列符號(hào)中，既表示一個(gè)原子，又表示一種元素，還表示一種單質(zhì)的是（　�。�
A．C60B．H2C．BaD．N

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．水是生命的源泉，為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí)．

（1）如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)A；實(shí)驗(yàn)B試管2中得到的氣體是氧氣．寫出圖中化學(xué)變化的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，屬于分解反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）．
（2）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的AD（填字母序號(hào)）．
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所   B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙               D．用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．在化學(xué)課外興趣小組活動(dòng)中，從大運(yùn)河取了一定量的水做水樣，請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問題．

（1）用圖1簡(jiǎn)易凈水器對(duì)湖水進(jìn)行初步凈化．請(qǐng)問，簡(jiǎn)易凈水器中，用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為（填代號(hào)）B，活性炭的作用為（填代號(hào)）C．
A．沉淀    B．過濾     C．吸附　 D．硬水轉(zhuǎn)化為軟水  E．使渾濁的水變成純凈物
（2）用圖2過濾裝置對(duì)河水進(jìn)行處理，圖中玻璃棒的作用是引流，發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍然渾濁，則可能的原因是（任答兩點(diǎn)）①濾紙破損，②液面高于濾紙邊緣．
（3）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，生活中可用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水，常用煮沸方法來降低水的硬度．
（4）為了確定水的組成，課外小組進(jìn)行了電解水的實(shí)驗(yàn)（如圖3），請(qǐng)你
①寫出電解水反應(yīng)文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
②與電源兩極相連的兩端，正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體分別是O2、H2（填化學(xué)式），若正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20ml．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．在工業(yè)上制取氧氣過程中，發(fā)生的變化是（　�。�
A．混合物變?yōu)榧儍粑?/td>B．分子間的空隙的變化
C．化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化D．分子種類

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同步練習(xí)冊(cè)答案