化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示裝置,用以探究堿的有關(guān)性質(zhì)。

(1)打開K1關(guān)閉K2,從長頸漏斗加入足量稀鹽酸,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         

(2)一段時(shí)間后,關(guān)閉K1,打開K2和K3,C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為          。該過程中觀察到的現(xiàn)象是          。

(3)小組同學(xué)預(yù)想的部分現(xiàn)象沒有出現(xiàn),可能與裝置的氣密性不好有關(guān),檢查該裝置氣密性的方法是          。

 

【答案】

(1)CaCO3+2HCl = CaCl 2+CO2↑+H2O

(2)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH ;B中有氣泡冒出,液體沿右側(cè)導(dǎo)氣管流入C中,C中溶液變混濁。

(3)關(guān)閉K1和K3 ,打開K2,從長頸漏斗倒入水,水不能順利流入,在長頸漏斗中形成液柱,并保持,說明裝置氣密性良好。

【解析】

試題分析:(1)A中是碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;(2)C中發(fā)生的反應(yīng)為碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng),生成碳酸鈣和氫氧化鈉,該過程中觀察到的現(xiàn)象是B中有氣泡冒出,液體沿右側(cè)導(dǎo)氣管流入C中,C中溶液變混濁;(3)檢查該裝置氣密性的方法為關(guān)閉K1和K3 ,打開K2,從長頸漏斗倒入水,水不能順利流入,在長頸漏斗中形成液柱,并保持,說明裝置氣密性良好。

考點(diǎn):探究堿的性質(zhì)

點(diǎn)評:常見的化學(xué)反應(yīng)經(jīng)常作為探究題的素材出現(xiàn),中考題中經(jīng)常有考察,但不是每年都出大題,有時(shí)在選擇題中出現(xiàn),這種題要是平時(shí)要注意積累和總結(jié)。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

32、收集蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2往往混有很多雜質(zhì),化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖裝置收集純凈的CO2.A中分液漏斗盛有足量液體,錐形瓶內(nèi)有燃著的足量的蠟燭和盛有黑色粉末的燒杯.B中試管裝有滴加酚酞的氫氧化鈉溶液;C中試管裝有鹽酸.小組同學(xué)查資料得知CO2與Na2CO3溶液也能反應(yīng)生成NaHCO3
(1)K1是打開的,K2是關(guān)閉的.打開A中分液漏斗的開關(guān)放下足夠多的液體,發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的更旺.B中的現(xiàn)象是(足夠長的時(shí)間)
有氣泡放出,紅色褪去
;用三個(gè)化學(xué)方程式表示B中發(fā)生化學(xué)變化的原因
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3
、
CO2+H2O=H2CO3

(2)接著關(guān)閉K1,打開K2.B中的現(xiàn)象
左側(cè)導(dǎo)管繼續(xù)冒氣泡,試管中液面下降
;C中的現(xiàn)象(B、C間的導(dǎo)管提前充滿水)
左側(cè)導(dǎo)管處出口有氣泡生成,液面下降,分液漏斗中液面上升

(3)C中的氣體即為蠟燭燃燒產(chǎn)生的部分純凈的CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?順義區(qū)二模)二氧化硫是形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)字唬瘜W(xué)小組的同學(xué)想對二氧化硫進(jìn)行研究,依據(jù)化學(xué)方程式Zn+2H2SO4
A
濃ZnSO4+SO2↑+2H2O計(jì)算后.取一定量的鋅粉與98%的濃硫酸恰好完全反應(yīng).
提出問題:對于制得的氣體,有同學(xué)認(rèn)為可能含有雜質(zhì).
猜想與假設(shè):化學(xué)小組制得的SO2中混有的雜質(zhì)主要是H2.產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是
鋅與濃硫酸反應(yīng)消耗部分硫酸,并生成水,使溶液濃度降低成稀硫酸,發(fā)生Zn+H2SO4(。=ZnSO4+H2
鋅與濃硫酸反應(yīng)消耗部分硫酸,并生成水,使溶液濃度降低成稀硫酸,發(fā)生Zn+H2SO4(。=ZnSO4+H2
(用化學(xué)方程式和必要的文字說明).
查閱資料:(1)CO2能與水、
堿溶液
堿溶液
反應(yīng),SO2與CO2一樣,也能.
(2)H2與CO一樣,能將金屬氧化物冶煉成金屬.
(3)CaSO3難溶于水
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:為證實(shí)相關(guān)分析,化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)B裝置的作用是
除去二氧化硫
除去二氧化硫

(2)混合氣體中含有氫氣,則E裝置中觀察到的現(xiàn)象是
氧化銅由黑色變?yōu)榧t色,玻璃管內(nèi)壁有水霧
氧化銅由黑色變?yōu)榧t色,玻璃管內(nèi)壁有水霧
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O

實(shí)驗(yàn)反思:小芳認(rèn)為,利用上述裝置可以測定混合氣體中二氧化硫和氫氣的質(zhì)量比,要達(dá)到這一目的,實(shí)驗(yàn)小組必須測定下列數(shù)據(jù)中的
AB
AB
(填字母).
A.參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量        B.裝置B的質(zhì)量增量
C.氧化銅的質(zhì)量              D.裝置 F的質(zhì)量增量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?夾江縣二模)實(shí)驗(yàn)室中需要22.4l(標(biāo)準(zhǔn)狀況)SO2氣體.化學(xué)小組同學(xué)依據(jù)化學(xué)方程式Zn+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
ZnSO4+SO2↑+2H2O計(jì)算后,取65.0g鋅粒與98%的濃H2SO4(ρ=1.84g?cm-3)110mL充分反應(yīng)鋅全部溶解,對于制得的氣體,有同學(xué)認(rèn)為可能混有雜質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.查資料:(1)SO2氣體通入品紅溶液會(huì)使溶液褪色.(2)隨著反應(yīng)的進(jìn)行,濃硫酸會(huì)變。3)SO2氣體的性質(zhì)與CO2相似.F中盛放的是無水硫酸銅.
(1)化學(xué)小組所制得的氣體中混有的主要雜質(zhì)氣體可能是
H2
H2
(填化學(xué)式).產(chǎn)生這種結(jié)果的主要原因是
隨著反應(yīng)的進(jìn)行,硫酸濃度降低,致使鋅與稀硫酸反應(yīng)生成H2;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
隨著反應(yīng)的進(jìn)行,硫酸濃度降低,致使鋅與稀硫酸反應(yīng)生成H2;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
.(用化學(xué)方程式或必要的文字加以說明)
(2)為證實(shí)相關(guān)分析,化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),組裝了如下裝置,對所制取的氣體進(jìn)行探究.

①裝置B中加入的試劑
NaOH溶液
NaOH溶液
,作用是
除去混合氣體中的SO2
除去混合氣體中的SO2

②裝置D加入的試劑
濃硫酸
濃硫酸
,裝置F中試劑的作用
檢驗(yàn)生成物中有水
檢驗(yàn)生成物中有水

③可證實(shí)一定量的鋅粒和一定量的濃硫酸反應(yīng)后生成的氣體中混有某雜質(zhì)氣體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
裝置E中玻璃管中黑色CuO粉末變紅色,干燥管F中無水硫酸銅變藍(lán)色
裝置E中玻璃管中黑色CuO粉末變紅色,干燥管F中無水硫酸銅變藍(lán)色

④U型管G的作用為
防止空氣中H2O進(jìn)入干燥管而影響雜質(zhì)氣體的檢驗(yàn)
防止空氣中H2O進(jìn)入干燥管而影響雜質(zhì)氣體的檢驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?順義區(qū)二模)化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示裝置,用以探究堿的有關(guān)性質(zhì).
(1)打開K1關(guān)閉K2,從長頸漏斗加入足量稀鹽酸,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

(2)一段時(shí)間后,關(guān)閉K1,打開K2和K3,C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
.該過程中觀察到的現(xiàn)象是
B中有氣泡冒出,液體沿右側(cè)導(dǎo)氣管流入C中,C中溶液變渾濁
B中有氣泡冒出,液體沿右側(cè)導(dǎo)氣管流入C中,C中溶液變渾濁

(3)小組同學(xué)預(yù)想的部分現(xiàn)象沒有出現(xiàn),可能與裝置的氣密性不好有關(guān),檢查該裝置氣密性的方法是
關(guān)閉K1和K3,打開K2,從長頸漏斗倒入水,水不能順利流入,在長頸漏斗中形成液柱,并保持,說明裝置氣密性良好.
關(guān)閉K1和K3,打開K2,從長頸漏斗倒入水,水不能順利流入,在長頸漏斗中形成液柱,并保持,說明裝置氣密性良好.

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科目:初中化學(xué) 來源:2013年北京市順義區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示裝置,用以探究堿的有關(guān)性質(zhì).
(1)打開K1關(guān)閉K2,從長頸漏斗加入足量稀鹽酸,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
(2)一段時(shí)間后,關(guān)閉K1,打開K2和K3,C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為    .該過程中觀察到的現(xiàn)象是   
(3)小組同學(xué)預(yù)想的部分現(xiàn)象沒有出現(xiàn),可能與裝置的氣密性不好有關(guān),檢查該裝置氣密性的方法是   

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同步練習(xí)冊答案