（2012?哈爾濱模擬）合理搭配飲食，關(guān)注飲食健康．請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）飲食中最好每餐都有米飯（或饅頭）和魚(yú)肉等，主要是為人體補(bǔ)充
糖（類(lèi)）和蛋白質(zhì)
糖（類(lèi)）和蛋白質(zhì)
營(yíng)養(yǎng)素；
（2）蔬菜也是人們餐桌上必不可少的食品，它所提供營(yíng)養(yǎng)素的主要作用是
調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病、維持身體健康
調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病、維持身體健康
；
（3）在種植蔬菜的過(guò)程中，為了增強(qiáng)蔬菜抗倒伏、抗病蟲(chóng)害的能力，應(yīng)主要施加的化肥種類(lèi)為
鉀肥
鉀肥
．
分析：（1）根據(jù)米飯和魚(yú)肉中富含的營(yíng)養(yǎng)成分考慮；
（2）根據(jù)蔬菜中含有的營(yíng)養(yǎng)成分考慮作用；
（3）根據(jù)鉀肥的作用考慮．
解答：解：（1）米飯中含有大量的淀粉，淀粉屬于糖類(lèi)，魚(yú)肉中富含有大量的蛋白質(zhì)；
（2）蔬菜中富含有維生素，維生素能調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病、維持身體健康，缺乏了容易得病，例如缺少維生素A得夜盲癥，缺少維生素C得壞血病等；
（3）鉀肥的作用是莖稈健壯增強(qiáng)蔬菜抗倒伏、抗病蟲(chóng)害的能力．
故答案為：
（1）糖（類(lèi)）和蛋白質(zhì)；
（2）調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病、維持身體健康（或調(diào)節(jié)新陳代謝仁愛(ài)教材）；
（3）鉀肥．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道米飯（或饅頭）和魚(yú)肉、蔬菜中富含的營(yíng)養(yǎng)成分和作用，知道鉀肥的作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?哈爾濱一模）“民以食為天”，我們青少年正是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，要注意營(yíng)養(yǎng)的均衡補(bǔ)充．下列有關(guān)健康敘述正確的是（　�。�
①正常人每天去都應(yīng)攝入一定量的蛋白質(zhì)；
②油脂會(huì)使人發(fā)胖，故禁食油脂；
③維生素由200多種，多數(shù)在人體內(nèi)不能合成，需要從食物中攝取，飲食中要注意補(bǔ)充蔬菜水果等含維生素較多的食品；
④青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，需要多攝入鈣，成年人體格已經(jīng)健全，可以不補(bǔ)充鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?哈爾濱一模）下列做法不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?哈爾濱一模）如圖是某一變化 的微觀(guān)模擬圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）上述變化中不發(fā)生改變的粒子是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子
；
（2）甲圖中分子和乙圖中分子的相同點(diǎn)是
都含有氫原子和氧原子
都含有氫原子和氧原子
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?哈爾濱一模）張南同學(xué)為了驗(yàn)證鋅、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序．設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：①將鋅片插入到硫酸銅溶液中．如圖甲；②將銅片插入到硝酸銀溶液中，如圖乙．根據(jù)實(shí)驗(yàn)①②可以判斷出金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序．請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)甲圖的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是
鋅的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)
鋅的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)
；
（2）判斷銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng)的現(xiàn)象是①
紫紅色固體銅的表面有銀白色固體銀析出，溶液顏色由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色
紫紅色固體銅的表面有銀白色固體銀析出，溶液顏色由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色
；應(yīng)的化學(xué)方程式為②
Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2
Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2
；
（3）請(qǐng)指出以上操作錯(cuò)誤之處是
固體和液體加入的順序顛倒了
固體和液體加入的順序顛倒了
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?哈爾濱一模）無(wú)土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培作物的一種方法．現(xiàn)有一種無(wú)色的營(yíng)養(yǎng)液，可能由Ca（NO3）2、K2CO3、KCl 中的一種或幾種物質(zhì)組成．為探究其成分，某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答：
由實(shí)驗(yàn)l可確定原營(yíng)養(yǎng)液中一定沒(méi)有的物質(zhì)是（1）
碳酸鉀
碳酸鉀
，理由是（2）
實(shí)驗(yàn)1向原營(yíng)養(yǎng)液中滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)液中含有硝酸鈣，而硝酸鈣不能和碳酸鉀共存
實(shí)驗(yàn)1向原營(yíng)養(yǎng)液中滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)液中含有硝酸鈣，而硝酸鈣不能和碳酸鉀共存

同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)l所得混合物過(guò)濾后，對(duì)所得濾液成分進(jìn)行了分析，請(qǐng)你與小組同學(xué)共同完成以下探究：
【提出問(wèn)題】濾液中的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】小松同學(xué)：含有Ca（NO3）2、NaNO3
小北同學(xué)：含有KCl、Na2CO3、NaNO3
【表達(dá)與交流】結(jié)合對(duì)濾液成分的探究．同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了（3）
小北
小北
同學(xué)猜想正確．理由是（4）
由實(shí)驗(yàn)2可以知道營(yíng)養(yǎng)液中含有氯化鉀
由實(shí)驗(yàn)2可以知道營(yíng)養(yǎng)液中含有氯化鉀
：為了驗(yàn)證該同學(xué)的猜想，同學(xué)們向?yàn)V液中滴加適量的稀鹽酸．沒(méi)有觀(guān)察到明顯現(xiàn)象．從而否定了該同學(xué)的猜想．你認(rèn)為濾液的成分可．
能為（5）
硝酸鈉和氯化鉀（或硝酸鈉、氯化鉀和硝酸鈣）
硝酸鈉和氯化鉀（或硝酸鈉、氯化鉀和硝酸鈣）
由此提示我們?cè)诜治龇磻?yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)應(yīng)注意的個(gè)問(wèn)題是（6）
反應(yīng)物是否剩余（或生成物是否溶于水等）
反應(yīng)物是否剩余（或生成物是否溶于水等）
．

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