某化學興趣小組進行空氣中氧氣含量測定,請你參與實驗,并回答下列有關問題:
(1)實驗過程中,觀察到紅磷燃燒的現象是 _________;
(2)圖Ⅰ實驗不僅可以說明氧氣占空氣的體積分數,還可以說明氮氣具有的化學性質有__________(只需寫一點).某同學用圖Ⅰ實驗裝置測做實驗時發(fā)現:集氣瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的1/5,你認為導致這一結果的原因可能是________(寫一點即可)
(3)某學生用木炭代替圖Ⅰ中的紅磷,當木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻到室溫.打開彈簧夾后,發(fā)現水不能進入集氣瓶,原因是 _____________
(4)經過研究討論后該興趣小組又設計了如圖Ⅱ、圖Ⅲ的測定空氣中氧氣含量的改進裝置。
如圖Ⅲ主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,打開止水夾,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.(已知白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷)
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內水面的變化是 ___________;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為___________ mL.
②集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?________ (填寫字母)
a.加快集氣瓶冷卻
b.液封導氣管末端以防氣體逸出
c.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高.
科目:初中化學 來源:湖北省孝感市(六校)2019屆九年級上學期10月聯考化學試卷 題型:科學探究題
某校研究性學習小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗:
(1)鎂條燃燒、若彈簧夾未夾緊,冷卻后打開止水夾,則進入集氣瓶中的水會偏_______(填多或少)。
(2)若鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 _____ %。現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
(發(fā)現問題)氮氣是怎么減少的呢?
(推測一)氮氣與鎂條反應而減少;
(推測二)____________
(查閱資料)鎂條在氮氣中燃燒,生成氮化鎂(Mg3N2)固體,反應的文字表達式為____,鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂,反應的文字表達式為_________
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科目:初中化學 來源:廣東省2018屆九年級上學期期中測試化學試卷 題型:單選題
在一個密閉容器中放入 M、N、Q、P 四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數據如下表,則關于此反應認識不正確的是( 。
物質 | M | N | Q | P |
反應前質量(g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應后質量(g) | x | 26 | 2 | 12 |
A. 該變化的基本反應類型是分解反應
B. 反應后物質x的值為13
C. 反應中 N、P 的質量比為5:4
D. 物質 Q 可能是該反應的催化劑
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科目:初中化學 來源:廣東省2018屆九年級上學期期中測試化學試卷 題型:單選題
下列說法正確的是( )
A. 分子是化學變化中的最小粒子 B. 原子失去電子后變成陰離子
C. 元素間最本質的區(qū)別是中子數不同 D. 分子、原子、離子都可以直接構成物質
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科目:初中化學 來源:廣東省2018屆九年級上學期期中測試化學試卷 題型:單選題
下列儀器能直接在酒精燈火焰上加熱的是( )
①試管 ②燒杯 ③量筒 ④燃燒匙
A. ①②③④ B. ③④ C. ①② D. ①④
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科目:初中化學 來源:江蘇省揚州市、郭村中學、郭村第一中學和花蕩中學四校2019屆九年級上學期10月聯考化學試卷 題型:填空題
空氣是由多種氣體組成的混合物,是一種寶貴的自然資源.
(1)空氣中稀有氣體的體積分數大約為 __________.
(2)魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水,這種說法 ______(填“正確”或“不正確”).
(3)因為空氣中含有______________ ,所以鐵在空氣中容易生銹.
(4)薯片和瓜子等干脆的食品露置于空氣中一段時間后,往往會變得松軟,口感變差,是因為空氣中含有___________
(5)菜農定期會向蔬菜大棚中補充二氧化碳,這樣做有利于植物進行______作用.
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科目:初中化學 來源:江蘇省揚州市、郭村中學、郭村第一中學和花蕩中學四校2019屆九年級上學期10月聯考化學試卷 題型:單選題
如圖,下列說法不正確的是 ( )
A. 推動活塞,若長頸漏斗中液柱不上升,則裝置一定漏氣
B. 推動活塞,若裝置不漏氣,則長頸漏斗中液柱不斷上升
C. 若裝置不漏氣,拉動活塞時,長頸漏斗內液面上升
D. 若裝置不漏氣,拉動活塞時,長頸漏斗下端管口產生氣泡
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科目:初中化學 來源:江蘇省無錫市惠山區(qū)2019屆九年級上學期10月聯考化學試卷 題型:實驗題
某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取氧氣,請回答:
(1)指出儀器名稱:①_______________
(2)實驗室用氯酸鉀制氧氣,該反應的文字表達式為__________,可選擇的發(fā)生裝置為________(填字母);若改用高錳酸鉀制氧氣,該裝置還需要做的一點改動是__________,寫出該反應的文字表達式________________________。
(3)可用D裝置收集氧氣的理由是___________________,收集好的氧氣應________(填“正”或“倒”)放在桌面上。若用F裝置排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是______________。
(4)實驗改進:查閱資料發(fā)現,氧化銅可以加快過氧化氫分解的速度,F有一根潔凈的銅絲,實驗前先將其繞成螺旋狀,再在空氣中加熱處理,使其表面產生黑色的氧化銅。改進后的發(fā)生裝置,如圖G所示(已略去支持裝置)。寫出該實驗中涉及的反應文字表達式__________、__________________。該裝置改進后與B裝置相比,優(yōu)點有___________
①生氧氣速率更快②可通過抽動銅絲來控制氧氣產生的速率
③銅絲更易回收,反復使用,節(jié)約原料 ④能得到更多的氧氣
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科目:初中化學 來源:山東省東營市2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:單選題
把鐵片分別放入下列物質的溶液中,過一段時間取出,溶液質量增加的是
A. Al2(SO4)3 B. CuSO4 C. H2SO4 D. AgNO3
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