按要求寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式．
（1）實驗室用于測定空氣組成的反應(yīng)
 

（2）燃燒能生成一種刺激性氣味氣體的反應(yīng)
 

（3）實驗室用一種純凈物制取氧氣的反應(yīng)
 
．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫．
解答：解：（1）在實驗室中常用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量，紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷；
（2）硫在空氣中燃燒生成一種無色的有刺激性氣味的氣體二氧化硫；
（3）在實驗室中，可用加熱高錳酸鉀這一種物質(zhì)的方法來制取氧氣．高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣．
故答案為：（1）紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷；
（2）硫+氧氣
點燃
二氧化硫；
（3）高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室以銅等物質(zhì)為原料，制取氫氧化銅．某同學(xué)設(shè)計了如下兩個實驗方案：
（1）Cu
O2
CuO
H2SO4
CuSO4
NaOH
Cu（OH）2
（2）Cu
O2
CuO
H2SO4
CuSO4
Ba(OH)2
Cu（OH）2
以上兩個實驗方案中，切實可行的方案是（填序號）
 
，理由是
 
；另一方案不可行的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列有關(guān)化學(xué)方程式：
（1）NO是大氣污染物之一，目前有一種治理方法是在400℃左右、有催化劑存在的條件下，用氨氣把NO還原為氮氣和水：
 
．
（2）我國使用的燃料主要是煤炭和石油，產(chǎn)生的SO2遇到雨水成為酸雨．目前有一種較有效的方法，即用直升飛機噴灑碳酸鈣粉末，脫硫效果可達85%，碳酸鈣與SO2及空氣中的氧氣反應(yīng)生成硫酸鈣和二氧化碳，寫出化學(xué)方程式
 
．
（3）市售打火機里裝的不是汽油，而是液體丁烷（C4H10），丁烷在空氣中燃燒后產(chǎn)生二氧化碳和水蒸氣，寫出丁烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 
．
（4）將鎂條點燃后，伸入到裝有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍能繼續(xù)燃燒，生成了白色的氧化鎂和黑色的碳粉．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，在試管中濾紙條上的A、B、C三處各滴上一滴紫色石蕊試液，再向試管口處棉花團上滴一些濃鹽酸，可以觀察到A、B、C三處紫色石蕊試液變色的順序是
 
，由此可以驗證的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的說法正確的是
 

A．不能支持燃燒B．化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定  C．能供給呼吸D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化的是（　　）
A、銹蝕B、爆炸
C、固體物質(zhì)受熱變成氣體D、燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

含相同質(zhì)量鐵元素的Fe2O3和Fe3O4中氧元素的質(zhì)量比為（　�。�
A、3：4B、9：8
C、2：3D、1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某溶液中存在較多的H+、SO42+、NO3-，則該溶液中還可能大量存在的離子組是（　�。�
A、Al3+   CH3COO-  Cl-
B、Mg2+  Ba2+  Br-
C、Mg2+   Cl-  I-
D、Na+   NH4+    Cl-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將10克質(zhì)量分數(shù)為20%的苛性鈉溶液與20克質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸溶液混合后，下列物質(zhì)中不能與該混合后的溶液發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A、CuCl2
B、Ba（NO3）2
C、CO2
D、Na2CO3

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