6．類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法，現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
①堿的水溶液通常呈堿性，所以堿性溶液一定是堿的溶液  
②活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，則能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬   
③酸堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)．
A．只有①B．①②C．①③D．①②③

分析 ①根據(jù)堿性溶液不一定是堿溶液，也有可能是鹽溶液，進(jìn)行分析判斷．
②根據(jù)酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應(yīng)生成氣體，進(jìn)行分析判斷．
③中和反應(yīng)是指酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，判斷中和反應(yīng)時(shí)一要看反應(yīng)物是否是酸和堿，二是看生成物是否是鹽和水，二者缺一不可．

解答 解：①堿的水溶液顯堿性，但堿性溶液不一定是堿溶液，如碳酸鈉溶液顯堿性，但屬于鹽，故選項(xiàng)說(shuō)類推錯(cuò)誤．
②活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，則能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)不一定是活潑金屬，也可能是碳酸鈉等鹽，故選項(xiàng)類推錯(cuò)誤．
③酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項(xiàng)類推錯(cuò)誤．
故①②③類推結(jié)果均錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握堿性溶液不一定是堿溶液、中和反應(yīng)的特征、酸的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．圖中四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是（　　）
A．C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2B．2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
C．2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2OD．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．選擇鑄造硬幣的金屬材料必需考慮的因素有：硬度、價(jià)格、耐腐蝕性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．小明設(shè)計(jì)了趣味實(shí)驗(yàn)裝置（見(jiàn)圖），其氣密性良好．若要使B中尖嘴導(dǎo)管有“噴泉”產(chǎn)生，則A中加（　�。�
A．氯化鈉和水B．硝酸銨和水C．碳酸鈣和稀鹽酸D．銅和稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列反應(yīng)中屬于中和反應(yīng)的是（　�。�
A．H2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+2H2OB．H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl
C．2HCl+Fe═FeCl2+H2↑D．H2SO4+CuO═CuSO4+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)，如圖所示：
（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）；
（2）上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有AB（填字母序號(hào)）．
A、原料易得且可循環(huán)利用    B、充分利用太陽(yáng)能     C、可全地域全天候使用
（3）CO2是寶貴的碳氧資源．CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HC00H），此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為1：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖1所示．

（1）寫出圖A中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①鐵架臺(tái)，圖A中收集氣體方法是排水法．
（2）圖B是實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）圖C是二氧化碳制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，將二氧化碳通入石蕊試液的現(xiàn)象是有氣泡冒出，溶液變紅色．
（4）要制取一瓶供蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的氧氣，同時(shí)觀察燃燒后的產(chǎn)物，若選擇B，則需要在發(fā)生和收集裝置之間連接如圖2所示的干燥裝置，該裝置中的液體是濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)的操作的是化學(xué)常用的一種探究方法，為化學(xué)增添了無(wú)限的樂(lè)趣．請(qǐng)據(jù)下列儀器和實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）用ABC組合可制備O2，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，如果將A換為分液漏斗（填儀器名稱）則可以得到平緩的氧氣流．為了收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是F．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，二氧化錳的作用是催化劑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是E．該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是bd．
a．此時(shí)得到的氣體一定是混合物
b．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無(wú)氣味，說(shuō)明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)
（3）裝置D可以用來(lái)制備CO2，選擇裝置D的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．欲收集并測(cè)量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇G裝置，另增加量筒（填儀器名稱），實(shí)驗(yàn)時(shí)先在G內(nèi)裝水，在水面上放一層植物油，CO2應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入G中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并獲得成功．
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)40℃．
【提出問(wèn)題】氧氣約占空氣總體積的多少？
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好．
【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放人熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】
（1）將錐形瓶底部放人熱水中，白磷被引燃，說(shuō)明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn)，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到氣球的變化是先變大，后縮�。�
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái)；②當(dāng)注射器中的水剩下約4mL時(shí)停止下流．
[得出結(jié)論]氧氣體積約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．

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