13．下列對物質(zhì)的歸類正確的是（　�。�
選 項歸 類物 質(zhì)
A合金水銀、焊錫、生鐵
B氧化物水、氧氣、過氧化氫
C常見干燥劑堿石灰、熟石灰、活性炭
D常見營養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)、維生素、葡萄糖
A．AB．BC．CD．D

分析 物質(zhì)的分類標(biāo)準不同，有不同的分類結(jié)果，應(yīng)根據(jù)物質(zhì)分類的標(biāo)準，利用物質(zhì)的組成或性質(zhì)來分析解答．

解答 解：A、焊錫、生鐵屬于常見的合金，水銀是金屬單質(zhì)，不是合金，A說法錯誤；
B、氧化物是指含有兩種元素且其中一種是氧元素的化合物，水、過氧化氫是氧化物，氧氣是單質(zhì)，B說法錯誤；
C、生石灰是干燥劑，熟石灰不是干燥劑，C說法錯誤；
D、常見營養(yǎng)物質(zhì)有糖類、蛋白質(zhì)、維生素、脂肪等，D說法正確；
故選D．

點評 物質(zhì)的分類最基礎(chǔ)的化學(xué)知識之一，但卻是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點．學(xué)習(xí)時應(yīng)正確理解概念，了解概念間的本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是科學(xué)探究，實驗是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實驗操作不正確的是（　�。�
A．
       液體的傾倒		B．
     液體的量取		C．
  點燃酒精燈		D．
 滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．酒精揮發(fā)B．干冰升華C．鐵釘生銹D．石蠟融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．要想吃可口的飯菜，就得吃媽媽親手做的．如圖是某廚房的一角，請根據(jù)要求填空．
（1）廚房中的排油煙機表面材料是不銹鋼制成的，這是利用了不銹鋼的
①C性質(zhì)；（在A、B、C中選填）
A．韌性好、硬度小；B．強度好、密度��；C．抗腐蝕性好；
不銹鋼中除含鐵外，還含有鉻（Cr）等，冶煉鉻是用三氧化二鉻（Cr2O3）和金屬鋁在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)制得的，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為②2Al+Cr2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cr+Al2O3；
反應(yīng)前后鉻元素的化合價分別為③+3價和0價；
（2）廚房中爐具上使用的照明設(shè)備是電燈，電燈在照明時的能量轉(zhuǎn)化為電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能；
（3）廚房中的鐵質(zhì)水龍頭表面鍍一層金屬鉻，其目的是耐磨、美觀、防銹，延長水龍頭使用壽命．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．甲乙兩學(xué)生加熱氯酸鉀的方法制取氧氣．甲取了一定量氯酸鉀和0.1g二氧化錳，經(jīng)混合后裝入試管內(nèi)加熱，待收集到所需氧氣時，停止加熱．試管冷卻后，乙稱得甲留下的反應(yīng)混合物的質(zhì)量為4.04g，將它繼續(xù)加熱直至氯酸鉀完全分解，收集氧氣0.96g．求甲實驗時氯酸鉀的分解率．
（1）實驗室使用與上述相同的實驗裝置，不同反應(yīng)物制備氧氣，該反應(yīng)的方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）甲實驗時氯酸鉀的分解率為50%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列對實驗現(xiàn)象的描述或?qū)嶒灢僮髡_的是（　　）
A．棉花灼燒后會產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味B．紅磷在空氣中燃燒會產(chǎn)生大量白霧
C．熱純堿溶液洗滌試管內(nèi)附著的油脂D．氫氧化鈉固體放在紙片上進行稱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖為海水淡化裝置示意圖．
（1）海水轉(zhuǎn)變?yōu)榈�，該過程中相當(dāng)于實驗室中的蒸發(fā)．（選填“蒸發(fā)”或“蒸餾”）
（2）利用該裝置將一定量的海水處理一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．小明在實驗室里將氫氧化鈉溶液和鹽酸混合，無明顯現(xiàn)象．
【提出問題】兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想與假設(shè)】猜想①：發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【實驗探究】
（1）甲同學(xué)取2mLNaOH溶液于試管中，滴人1～2滴酚酞試劑，振蕩，逐滴加入稀鹽酸，同時不斷振蕩試管，觀察到的現(xiàn)象是溶液由無色變?yōu)榧t色又由紅色變?yōu)闊o色，上述實驗現(xiàn)象證明：隨著稀鹽酸的滴人，溶液堿性減弱，這是由于氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)被消耗，由此證明，上述實驗過程確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O．
（2）老師將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用數(shù)字化儀器對反應(yīng)過程中溶液的溫度、pH進行實時測定，得到的曲線如圖所示．

乙同學(xué)認為根據(jù)圖象也能判斷出稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，乙同學(xué)的依據(jù)是一段時間內(nèi)溶液的溫度升高，而溶液pH明顯下降直至7以下；請你根據(jù)圖中曲線判斷大約50秒時二者恰好發(fā)生反應(yīng)．
【實驗反思】
丙同學(xué)認為溶液溫度升高也可能是氫氧化鈉溶液或鹽酸稀釋釋放的熱量，不足以證明二者發(fā)生了反應(yīng)，請設(shè)計合理的實驗方案排除這種可能性．
【實驗拓展】
對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)變化，可以通過驗證反應(yīng)物消失、新物質(zhì)生成、監(jiān)測溫度、pH變化等來“造出現(xiàn)象”，使反應(yīng)現(xiàn)象明顯，從而獲得正確的認識．
請再設(shè)計出一種不同的實驗方案證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸確實發(fā)生反生了化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．下列A-D是初中化學(xué)中的六個實驗裝置，請按要求填空：

（1）A實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是氫氣．
（2）B實驗中燒杯③的作用是對比．
（3）對于C實驗，下列操作不妥的是④．
①紅磷要足量　　　　　　�、趯嶒炃皧A緊止水夾
③冷卻后再打開止水夾　　　④用木炭代替紅磷．
（4）若用D裝置除去O2中的水蒸氣，該液體試劑為濃硫酸．

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