分析 (1)根據(jù)食物中富含的營養(yǎng)素進行分析解答;
(2)根據(jù)鈣的生理功能和缺乏癥進行分析;
(3)根據(jù)材料的分類進行分析;
(4)根據(jù)活性炭具有吸附作用進行分析;
(5)根據(jù)洗滌劑的乳化作用進行分析;
(6)A、根據(jù)硬水軟化的方法進行分析;
B、根據(jù)工業(yè)廢氣中含有有毒成分進行分析;
C、現(xiàn)在氫能源作為人類理想中的能源大量使用還需解決合適的光照條件下分解水的催化劑、運輸和儲存問題;
D、根據(jù)大量使用農(nóng)藥、化肥的危害進行分析;
(7)根據(jù)過氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣進行分析;
(8)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}$×100%,并利用稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不會改變的知識解決,分步求出各部得到的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)即可;.
解答 解:(1)面粉中富含淀粉,淀粉屬于糖類;瘦肉中富含蛋白質(zhì);植物油中富含油脂;食鹽屬于無機鹽;
(2)人體中缺鈣,幼兒及青少年會得佝僂。焕夏耆藭脊琴|(zhì)疏松癥;
(3)塑料屬于有機合成材料;
(4)活性炭具有吸附作用,能夠吸附色素和異味;
(5)使用洗滌劑輕松除去了衣服上的油污,這是利用了洗滌劑的乳化功能;
(6)A、生活中的常用加熱煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水,故說法正確;
B、工業(yè)廢氣中含有有毒成分,直接排放會造成水污染和空氣污染,故說法正確;
C、氫能源作為人類理想中的能源,大量使用還需解決合適的光照條件下分解水的催化劑、運輸和儲存問題,最經(jīng)濟最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系中最重要的是光分解催化劑,故說法正確;
D、大量使用農(nóng)藥、化肥會造成水污染,故說法錯誤;
(7)過氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑;
(8)因為溶液的密度是1g/cm3,所以可直接看成毫升數(shù)即是物質(zhì)的克數(shù),然后利用溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}$×100%計算即可.
溶質(zhì)的質(zhì)量=1.0g;
溶液的質(zhì)量=4.0mL×1g/cm3=4.0cm3×1g/cm3=4.0g;
所以,溶液a中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{1.0g}{4.0g}$×100%=25%;
溶液b的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{0.1g×25%}{1g}$×100%=2.5%;
溶液c的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{0.1g×2.5%}{1g}$×100%=0.25%;
溶液d的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{0.4g×0.25%}{1g}$×100%=0.1%;
設(shè)1.0g藥品可配制質(zhì)量為x的試驗針藥液,則
$\frac{1.0g}{x}$×100%=0.1%,
解得x=1000g;
由于密度看成1g/mL,所以也就是1000mL;
故答案為:(1)面粉;食鹽;(2)鈣/Ca;(3)塑料盆;(4)吸附;(5)乳化;(6)D;(7)2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑;(8)1000.
點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 長期飲用純凈水,有利于身體健康 | |
B. | 為保證身體健康,食品中禁止使用任何食品添加劑 | |
C. | 注意個人衛(wèi)生,全部使用一次性的木筷和餐盒 | |
D. | 步行或使用新型的“零排放”無污染交通工具,如公共自行車,共享單車等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 提倡農(nóng)家肥與化肥綜合利用 | |
B. | 草木灰是一種農(nóng)家肥,其主要成分中含有鉀元素 | |
C. | 磷肥的主要作用是促進植鉚莖、葉生長茂盛,葉色濃綠 | |
D. | 常用作氮肥的化合物有尿素、碳酸氫銨等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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