海底世界動物園中,表演者常常攜帶氧氣瓶在水中與魚“共舞”。氧氣能被壓縮在氧氣瓶中說明
A.氧分子的大小發(fā)生改變 B.氧分子可以再分
C.氧分子總是在不斷運(yùn)動 D.氧分子之間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下圖的有關(guān)信息判斷,下列說法正確的是
A.鎂離子(Mg2+)核內(nèi)有12個質(zhì)子 B.鎂的相對原子質(zhì)量為24.31g
C.在化學(xué)反應(yīng)中,氯原子容易失去1個電子
D.鎂離子(Mg2+)與氯離子(Cl-)的最外層電子數(shù)不相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)不小心被黃蜂蟄了(黃蜂毒液呈堿性),為了減輕疼痛可以涂抹 ( )
A.濃硫酸 B.食醋(pH=3)
C.食鹽水(pH=7) D.蘇打或肥皂水(pH=9-10)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
圖14是稀釋濃硫酸實(shí)驗(yàn)的示意圖
⑴寫出圖14中a、b兩種儀器的名稱:a__________,b__________。
⑵b容器所盛的試劑是__________(填“水”或“濃硫酸”)。
【聯(lián)系與拓展】
⑶據(jù)媒體報道,2007年5月有一村民在家里誤將裝在酒瓶中的稀硫酸當(dāng)成白酒喝下,造成食道和胃的嚴(yán)重?fù)p傷,這是因?yàn)橄×蛩峋哂衉_________。這一事件警示我們,家中存放或使用藥物時應(yīng)注意________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從圖中獲得的信息錯誤的是
A.該圖表示的是一個化合反應(yīng)
B.該圖表示反應(yīng)物和生成物都有兩種
C.原子是化學(xué)變化中的最小粒子
D.化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物、生成物的微粒個數(shù)比可表示為2:1:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)就在我們身邊。請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母序號)
A.小蘇打 B.硝酸鉀 C.生石灰 D.金剛石
(1)農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是 ; (2)常用于治療胃酸過多癥的是 ;
(3)可用于食品干燥劑的是 ; (4)可用于做裝飾品的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2014年遂寧市新增“中國紅!焙汀笆ド弽u濕地公園”兩處4A級景區(qū).初三、二班的幾位同學(xué)在一個周末實(shí)地感受了圣蓮島濕地公園的美.
(l)剛進(jìn)人公園,陣陣花香便撲鼻而來,讓幾位同學(xué)興奮不已.用微粒觀點(diǎn)解釋聞到花香是因?yàn)?u> _________ ;
(2)在公園內(nèi)的一個路口,同學(xué)們看見幾株小樹枝葉已發(fā)黃,從施肥的角度分析,這些小樹主要應(yīng)該補(bǔ)充的化肥是 _________ (填字母序號);
A.NH4C1 B.K2SO4 C.Ca(H2P7O4)2
(3)隨后他們來到了天橋,發(fā)現(xiàn)堅固的鋼材表面噴上了紅色漆,在陽光下分外耀眼,同學(xué)們感嘆:“這顏色真美!”,噴漆的主要目的是為了防止 _________ ;
(4)大伙一路談笑,口渴了,拿出隨身帶來的塑料瓶裝的礦泉水,飲后觀察了標(biāo)簽,上面有一項(xiàng)寫著:含鈣、鎂、鈉、鉀等成分,這里的“鈣”、“鎂′“鈉′“鉀”指的是 _________ (填“原子′“離子”、“元素”、“物質(zhì)”);
(5)他們來到了河邊,發(fā)現(xiàn)河水清澈透明,如果要測定該河水的酸堿度,應(yīng)選用 _________ (填字母號)
A.石蕊試液 B.酚酞試液 C.pH試紙.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)是按氧化物、單質(zhì)、混合物進(jìn)行分類的是( 。
A. 干冰 鋼 空氣 B. 冰 金剛石 礦泉水
C. 酒精 生石灰 過磷酸鈣 D. 五氧化二碳 鐵 冰水共存物
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