5．向NaOH溶液中逐漸加入CuSO4溶液，測(cè)得的沉淀質(zhì)量如表所示，請(qǐng)計(jì)算該CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
CuSO4溶液10g20g30g40g50g
沉淀質(zhì)量0.49g0.98g1.47g1.96g1.96g

分析 根據(jù)圖表分析，當(dāng)生成沉淀的質(zhì)量為1.96g時(shí)，消耗硫酸銅溶液的質(zhì)量為40g，據(jù)此分析解答．

解答 解：設(shè)CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x
CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓
160                  98
40g•x              1.96g
$\frac{160}{98}=\frac{40g•x}{1.96g}$
x=8%
答：CuSO4溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查分析圖表的能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．從廣義上說，有元素化合價(jià)改變的化學(xué)反應(yīng)都叫氧化-還原反應(yīng)．化學(xué)反應(yīng)后若元素化合價(jià)升高的反應(yīng)物成為還原劑，化學(xué)反應(yīng)后若元素化合價(jià)降低的反應(yīng)物稱為氧化劑．則反應(yīng)：2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe中還原劑是：（　�。�
A．Al2O3B．FeC．Fe2O3D．Al

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)食品保鮮袋元素組成進(jìn)行了如下研究．
注：①堿石灰是由NaOH和CaO組成混合物，可以吸收二氧化碳和水；
②此處無(wú)水硫酸銅可作吸水劑，且吸水后由白色變?yōu)樗{(lán)色．
【提出猜想】保鮮袋可能由“碳、氫、氧”中的兩種或三種元素組成．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，利用燃燒法測(cè)定保鮮袋的元素組成．

【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）按上圖圖示連接好儀器．
（2）檢查裝置的氣密性．
（3）按圖示裝好藥品和1.8g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F外將儀器按原圖組裝．
（4）向A中緩慢注水一段時(shí)間后，將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重的F干燥管接到C的尾端．（注：D、E稱重質(zhì)量分別為140g和180g）
（5）點(diǎn)燃C處的酒精燈，直至保鮮袋子碎片完全燃燒．
（6）熄滅酒精燈并繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間．
（7）充分吸收后，分別對(duì)D、E進(jìn)行第2次稱重．（注意：D、E稱重質(zhì)量分別為143.6g和184.4g）
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）B處的濃硫酸的作用是吸收水分．F處干燥管的作用防止空氣中的水分和CO2進(jìn)入E裝置．
（2）在步驟上述（4）中要向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了排出玻璃管C中的空氣，將足量的氧氣充入到C裝置中，確保樣品完全燃燒．
（3）熄滅酒精燈后繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間是為了使C中的水蒸氣及CO2氣體完全排出，被D、E裝置充分吸收．
（4）則該食品保鮮袋的元素組成中是否含有氧元素有．（填“有”或“無(wú)”）．理由是（143.6g-140g）×$\frac{2}{18}$+（184.4g-180g）×$\frac{12}{44}$=1.6g＜1.8g（列算式說明．）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列方法中，不能區(qū)分氧氣和二氧化碳2瓶氣體的是（　�。�
A．加NaOH溶液B．加澄清石灰水C．插入燃著木條D．加紫色石蕊溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．2014年“6.5”世界環(huán)境日中國(guó)主題國(guó)：“向污染宣戰(zhàn)”．下列有關(guān)環(huán)境的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物
B．汽車尾氣是城市空氣的污染源之一
C．二氧化碳是主要的溫室氣體之一
D．霧霾是一種自然現(xiàn)象，對(duì)人體健康影響不大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是實(shí)驗(yàn)室所用鹽酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后計(jì)算：
（1）欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的稀鹽酸溶液200g，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%的濃鹽酸多少毫升？（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）
（2）化學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)，對(duì)一造紙廠排放的污水進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)其主要的污染物為氫氧化鈉．為了測(cè)定污水中氫氧化鈉的含量，他們量取80g污水于燒杯中，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的稀鹽酸至73g時(shí)恰好完全反應(yīng)（污水中的其他成分不與鹽酸反應(yīng)）．求污水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．根據(jù)圖1、圖2回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是AD或CD（填序號(hào)）．
（2）某同學(xué)用大理石和稀鹽酸制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的裝置是C（填序號(hào)），將這瓶氣體按圖G所示倒入燒杯中，觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．
（3）科學(xué)貴在創(chuàng)新，圖2中乙是對(duì)甲測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)（甲中紅磷用酒精燈點(diǎn)燃），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)誤差少，減少污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．為了探究石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳后的廢液中的溶質(zhì)成分，將廢液過濾，取濾液20克于燒杯中，在不斷振蕩的條件下，向其中滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液直至過量，有關(guān)的變化如圖所示：
根據(jù)題中有關(guān)信息和圖象分析回答下列問題：
（1）原廢液中的溶質(zhì)成分有HCl、CaCl2（用化學(xué)式回答）．
（2）反應(yīng)產(chǎn)生的沉淀的質(zhì)量是多少？
（3）A點(diǎn)處溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．鐵、鋁、銅及其化合物在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用．請(qǐng)回答下列問題：
（1）氫氧化鋁是醫(yī)用的胃酸中和劑的一種．用化學(xué)方程式表示其作用機(jī)理是Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O．
（2）下表中，對(duì)陳述Ⅰ、Ⅱ的正確性的判斷都正確的是B （填字母序號(hào)）．
選項(xiàng)陳述Ⅰ陳述Ⅱ判斷
A鐵是地殼中含量最高的金屬元素鐵是人類最早使用的金屬材料Ⅰ對(duì)；Ⅱ?qū)?/TD>
B常溫下鐵與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣高溫下一氧化碳能還原氧化鐵生成鐵Ⅰ對(duì)；Ⅱ?qū)?/TD>
C鐵比鋁更易銹蝕鋁比鐵活潑Ⅰ錯(cuò)；Ⅱ?qū)?/TD>
D鋁在空氣中表面生成致密氧化膜不能用鋁罐儲(chǔ)存運(yùn)輸稀硫酸、稀鹽酸Ⅰ錯(cuò)；Ⅱ?qū)?/TD>
（3）鐵在潮濕的環(huán)境下易生銹，銅表面也容易生成綠色銅綠，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅，化學(xué)式為[Cu2（OH）2CO3]，其組成元素有4種．向銅銹中加入過量稀硫酸，固體逐漸溶解，得到藍(lán)色溶液，從藍(lán)色溶液中回收銅的過程如圖：

①操作a的名稱是過濾．
②證明B過量方法是取濾液少量于試管中，向試管中加入少量鋅粒，有氣體產(chǎn)生，則證明B過量．
③藍(lán)色溶液加入過量鐵粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+Cu；Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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同步練習(xí)冊(cè)答案