18.甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述中正確的是( 。
A.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B.t2℃時(shí),將30g甲物質(zhì)放入70g水中,所得飽和溶液的質(zhì)量為100g
C.t1℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
D.甲溶液從t2℃降溫到t1℃,一定有晶體析出

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:A、在比較物質(zhì)的溶解度時(shí),需要指明溫度,故A錯(cuò)誤;
B、t2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是30g,所以將30g甲物質(zhì)放入70g水中,所得飽和溶液的質(zhì)量為91g,故B錯(cuò)誤;
C、通過(guò)分析溶解度曲線可知,t1℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等,故C正確;
D、甲溶液的狀態(tài)不確定,所以甲溶液從t2℃降溫到t1℃,不一定有晶體析出,故D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題,從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

8.A~I(xiàn)是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),他們之間的相互關(guān)系如圖所示,其中B是紅色固體,A、C常溫下是氣體.請(qǐng)回答下面問(wèn)題:

(1)物質(zhì)C的化學(xué)式是CO2;
(2)若H為氯化鈉,反應(yīng)③的化學(xué)方程式為3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl,基本類型為復(fù)分解反應(yīng).
(3)若H和I中含有一種相同的元素,且H為不溶于稀硝酸的白色沉淀,反應(yīng)②的方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.建立基本的化學(xué)觀念可以讓我們更好的理解化學(xué),如形成守恒觀念,可以更好的理解質(zhì)量守恒定律,下列表述正確的是( 。
A.每1個(gè)C原子和1個(gè)O2分子反應(yīng),生成2個(gè)CO2分子
B.32g S與32g O2完全反應(yīng),生成64g SO2
C.鎂條燃燒后固體質(zhì)量增加,故質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
D.10g水蒸氣變成10g水蒸氣,變化前后質(zhì)量相等,遵循質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.生鐵和鋼都是鐵合金
B.金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)
C.空氣和液氧都是混合物
D.NO2和Fe2O3都是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種顆粒大小相同的金屬,分別投入相同的稀硫酸中,只有甲、乙表面有氣泡產(chǎn)生,且甲產(chǎn)生氣泡較快;再把丙和丁投入相同的硝酸銀溶液中,過(guò)一會(huì)兒,丙的表面有銀析出,而丁沒(méi)變化,則四種金屬的活動(dòng)性順序是(  )
A.甲>乙>丙>丁B.。疽遥颈炯C.丙>乙>。炯D.乙>甲>。颈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某反應(yīng)的微觀示意圖如圖,用“”與“”代表A、B兩種元素的原子.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.反應(yīng)前后原子的種類不發(fā)生變化
C.反應(yīng)前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生變化
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為A2+3B2═2AB3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.
(1)圖A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例,主要利用了金屬的導(dǎo)熱性.
(2)圖B是黃銅純銅兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.
該實(shí)驗(yàn)探究的目的是比較合金和純金屬的硬度.
(3)2007年12月,南宋古沉船“南海一號(hào)”成功打撈出水.圖C是古船上的一些文物圖片.圖C中可以判斷鐵比銅活潑的是鐵鍋比銅幣銹蝕的厲害;鐵制品表面的銹層可用稀酸清洗除去,寫出稀鹽酸除銹的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(4)為了比較鐵和銅的活動(dòng)性,小軍和小華分別使用了稀鹽酸和硫酸銅溶液.小軍判斷鐵比銅活潑的依據(jù)是鐵和稀鹽酸反應(yīng)放出氣泡,銅不和稀鹽酸反應(yīng);寫出小華能說(shuō)明鐵比銅活潑的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.鎂帶可以在二氧化碳中燃燒,其反應(yīng)為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C,該反應(yīng)中的還原劑是Mg.

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同步練習(xí)冊(cè)答案