【題目】某研究小組用下圖所示裝置,探究能否用鎂條代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量。
實(shí)驗(yàn)前,小組成員提出了不同的猜想。
【猜想與假設(shè)】
猜想1:可以代替,因?yàn)殒V條與氧氣反應(yīng)后不會(huì)產(chǎn)生氣體
猜想2:不能代替,查閱資料知金屬鎂很活潑,可能會(huì)與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ | 組裝好裝置后,打開止水夾,手捂集氣瓶,一段時(shí)間后,松開手 | 燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出,松手后,燒杯中導(dǎo)管末端有一段液柱 |
Ⅱ | 關(guān)閉止水夾,點(diǎn)燃鎂條,迅速伸入集氣瓶中,塞好塞子 | 鎂條燃燒,放出大量熱,發(fā)出耀眼白光,生成大量白煙,剩余固體為白色帶狀物 |
Ⅲ | 冷卻至室溫,打開止水夾 | 燒杯中水從導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中,體積約為集氣瓶體積的2/5 |
【解釋與結(jié)論】
(1)Mg與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
(2)步驟Ⅰ說明裝置的氣密性_________。
(3)步驟Ⅱ中,關(guān)閉止水夾的目的是_________。
(4)推測(cè)猜想2成立的現(xiàn)象證據(jù)是_________。
【反思與評(píng)價(jià)】
(5)該小組認(rèn)為,即使步驟Ⅲ中水的體積恰好占集氣瓶體積的1/5,也不能說明猜想1成立,理由是_________。
(6)小組中同學(xué)對(duì)鎂條與瓶中氣體的反應(yīng)提出了進(jìn)一步的猜想:甲同學(xué)認(rèn)為鎂條先與O2反應(yīng),乙同學(xué)認(rèn)為鎂條先與N2反應(yīng)。為進(jìn)一步檢驗(yàn)他們的猜想,可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是:取少量鎂條,點(diǎn)燃后迅速放入盛有空氣的集氣瓶中,待鎂條熄滅后,________。
【答案】 2Mg+O22MgO 良好 防止溫度升高導(dǎo)致氣壓增大,將部分氣體壓出集氣瓶 燒杯中水從導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中,體積約為集氣瓶體積的2/5 可能是因?yàn)镸g的量不足(或其它合理原因) 將燃著的木條放入瓶中觀察現(xiàn)象,若燃燒更旺說明乙的猜想成立,若熄滅說明甲的猜想成立
【解析】(1)鎂與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂;(2)根據(jù)檢查裝置氣密性良好的現(xiàn)象解答;(3)根據(jù)鎂條燃燒,集氣瓶?jī)?nèi)溫度升高解答;(4)根據(jù)集氣瓶中水的增加量分析解答;(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所用鎂條是否足量分析解答;(6)根據(jù)氧氣有助燃性解答。(1)鎂與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O22MgO;(2)步驟Ⅰ燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出,松手后,燒杯中導(dǎo)管末端有一段液柱,說明裝置的氣密性良好;(3)步驟Ⅱ中,關(guān)閉止水夾的目的是防止溫度升高導(dǎo)致氣壓增大,將部分氣體壓出集氣瓶;(4)推測(cè)猜想2成立的現(xiàn)象證據(jù)是燒杯中水從導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中,體積約為集氣瓶體積的2/5;(5)該小組認(rèn)為,即使步驟Ⅲ中水的體積恰好占集氣瓶體積的1/5,也不能說明猜想1成立,理由是可能是因?yàn)?/span>Mg的量不足;(6)可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是:取少量鎂條,點(diǎn)燃后迅速放入盛有空氣的集氣瓶中,待鎂條熄滅后,將燃著的木條放入瓶中觀察現(xiàn)象,若燃燒更旺說明乙的猜想成立,若熄滅說明甲的猜想成立。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有如圖裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:
(1)寫出E裝置之中除導(dǎo)管外的兩種儀器名稱、 .
(2)寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式;該反應(yīng)屬于反應(yīng).(填寫基本反應(yīng)類型)
(3)若用A裝置制取氧氣,排水法收集完氧氣后,應(yīng)先撤導(dǎo)管再熄滅酒精燈,目的是防止 .
(4)用C裝置收集二氧化碳,檢驗(yàn)是否收集滿的方法是 .
(5)實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體,常溫下H2S是一種無色、有臭雞蛋味的氣體,密度比空氣大能溶于水,其水溶液呈酸性.制取并收集硫化氫氣體,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是 , 收集裝置是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】溶液稀釋的計(jì)算:
稀釋前后溶質(zhì)__________不變。
稀釋后溶液質(zhì)量=稀釋前__________質(zhì)量+所加水的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“跑男”娛樂節(jié)目若要求闖關(guān)失敗接受“冰桶挑戰(zhàn)”,參與者用冰水澆遍全身,并為肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥(漸凍人)募款幫助治療。下列關(guān)于水的說法不正確的是( )
A.冰桶中冰水是一種純凈物B.冰中水分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)D.水分子由氫分子和氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈦白粉的化學(xué)名稱是二氧化鈦(TiO2),無毒,有極佳的白度和光亮度,是目前性能最好的白色顏料。以主要成分為TiO2的金紅石作原料,通過氯化法可以制備鈦白粉,主要流程如下:
(1)TiO2中鈦元素的化合價(jià)是_______。
(2)補(bǔ)全TiCl4與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:TiCl4+O2□Cl2 +________
(3)根據(jù)綠色化學(xué)理念,生產(chǎn)過程中應(yīng)充分利用原料和減少有害物質(zhì)排放。從綠色化學(xué)的角度看,該工藝流程的明顯優(yōu)點(diǎn)是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將碘酒滴到新切開的馬鈴薯(又稱土豆)表面上,馬鈴薯表面變藍(lán)色,該現(xiàn)象表明馬鈴薯含有( )
A.葡萄糖B.蔗糖C.淀粉D.纖維素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,調(diào)節(jié)杠桿平衡后開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)1:加熱細(xì)銅絲團(tuán)一段時(shí)間后移走酒精燈,銅絲變?yōu)楹谏–uO),觀察到細(xì)銅絲團(tuán)________(填“上升”、“下降”或“不變”),出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是________。
(2)實(shí)驗(yàn)2:將銅絲團(tuán)浸入硝酸銀溶液一段時(shí)間,當(dāng)觀察到溶液變?yōu)樗{(lán)色時(shí)小心地松手,發(fā)現(xiàn)穩(wěn)定后的砝碼比起始位置高,寫出瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
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