【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質。它們之間的關系如圖所示(“→”表示物質間的轉化關系,“—”表示兩端的物質能發(fā)生反應)。A和 D是配制波爾多液的主要原料,E是應用廣泛的金屬,請回答下列問題:
(1)寫出A的俗稱_____________,物質B所屬的物質類別是____________,D的化學式_____________。
(2)D與E反應的化學方程式________________,該反應的基本反應類型是_______。
(3)C在生產上的用途有_______(寫一種)。
【答案】 熟石灰 氧化物 CuSO4 CuSO4 +Fe = Fe SO4 + Cu 置換反應 除鐵銹
【解析】本題是框圖型推斷題。在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。
A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質,A和D是配制波爾多液的主要原料,則A和D是氫氧化鈣和硫酸銅中一種,E是應用廣泛的金屬,E是鐵,D與E能相互反應,則D是硫酸銅,A是氫氧化鈣;C能與鐵反應,C能生成硫酸銅,C是硫酸, B能與硫酸反應,B能轉化為氫氧化鈣,則B可能是氧化鈣,將假設代入框圖,假設成立。因此:
(1) A氫氧化鈣,俗稱是熟石灰(或消石灰),物質B是氧化鈣,所屬的物質類別是氧化物,D是硫酸銅,化學式CuSO4;
(2)D與E的反應是鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,化學方程式CuSO4 +Fe = Fe SO4 + Cu,該反應是一種單質和一種化合物生成另一種單質和另一種化合物,基本反應類型是置換反應;
(3)C是硫酸,在生產上的用途是除鐵銹。
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【題目】下列化學用語或對化學用語表述正確的是
A. 氧化鐵FeO B. 2個氮分子2N2
C. 2個氫氧根離子 2(OH)- D. Zn2+正二價的鋅元素
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【題目】“歸納整理”是一種很好的學習方法。下面是同學們在復習中梳理得到的一組圖像,其中圖像與實驗表述一致的是
A. 鐵粉中加入一定量硫酸銅溶液后固體質量的變化
B. 鎂帶在密閉容器中燃燒固體質量的變化
C. 硝酸銨溶于水后溫度的變化
D. 向硝酸鉀飽和溶液中繼續(xù)加入硝酸鉀,溶質質量分數(shù)的變化
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【題目】載人航天器工作艙中的空氣要與地球上的空氣基本一致。 資料:在同溫同壓下,氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比。
(1)用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分,圖中最合理的是 ________(填序號)
A.A B.B C.C D.D
(2)宇航員呼出的CO2用氫氧化鋰(LiOH)吸收,生成Li2CO3和H2O,反應的化學方程式為__________________。
(3)航天器返回地面后,用Ca(OH)2與Li2CO3發(fā)生復分解反應,使__________(填化學式)再生。
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【題目】科研人員以納米鎳粒子為催化劑,將二氧化碳和氫氣混合加熱生成甲烷和水,下列有關說法中錯誤的是
A. 該反應可用于合成銨態(tài)氮肥 B. 該反應實現(xiàn)了無機物到有機物的轉化
C. 納米鎳粒子反應前后質量不變 D. 該反應可以有效降低溫室效應
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【題目】A、B是兩種常見的單質。甲、乙、丙是初中常見的三種化合物,它們都由兩種元素組成,這些單質和化合物之間存在如下關系:(圖中“―→”表示物質間存在的轉化關系,部分生成物已略去)
(1)單質B為________,寫出化合物丙的一種用途______________________。
(2)寫出單質A和化合物甲反應的化學方程式________________________。
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【題目】寫出下列反應的化學方程式。
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣:__________________________。
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:__________________________。
(3)熟石灰中和含硫酸的廢水:__________________________。
(4)碳酸氫銨受熱分解:__________________________。
(5)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳單質:__________________________。
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【題目】某化學興趣小組同學在學習中和反應后,做了如下實驗:
【觀察與討論】甲同學觀察到 B 燒杯中出現(xiàn)___________ 現(xiàn)象,于是甲同學認為氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生了反應。乙同學不同意甲同學的觀點,其理由是________;
為了科學處理廢液,同學們對 B 燒杯中上層溶液里的溶質成分進行了探究。
【提出問題】B 燒杯中溶液里的溶質含有什么物質?
【猜想與假設】甲同學猜想:Na2SO4
乙同學猜想:Na2SO4、NaOH
丙同學猜想:NaOH 、Ba(OH) 2
丁同學猜想:Na2SO4、H2SO4
【實驗探究】甲同學實驗:取 B 燒杯中溶液少許于試管中,向其中先滴加幾滴無色酚酞試 液,溶液變成紅色,然后再加入足量的稀硫酸,觀察到____________________現(xiàn)象,于是甲同學認為乙同學猜想正確。請你評價甲同學的實驗及結論_____________________;
乙同學實驗:取 B 燒杯中溶液少許于試管中,向其中滴加硝酸鋇溶液,觀察到有白色沉淀生成,乙同學結合甲同學實驗確定了溶液中溶質為 ___________填化學式);
同學們根據(jù)探究結果合理的處理了廢液。
【反思與總結】
a.通過甲同學實驗可知,判斷無明顯現(xiàn)象的中和反應發(fā)生了,可以通過實驗驗證 _______ 即可;
b.通過上述探究過程可知,猜想反應后溶液中溶質成分時,不僅要考慮可溶于水的反應物及生成物,還要考慮_________________。
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【題目】根據(jù)下列實驗回答問題。
(1)實驗A:滴入鹽酸后,天平指針__________(填“會”或“不會”)發(fā)生偏轉,因為__________________。
(2)實驗B:滴入氫氧化鈉溶液后,能觀察到的現(xiàn)象是_____________。要證明CO2的確與NaOH發(fā)生了反應的方法很多,例如用2mL水代替2mL NaOH溶液進行_______實驗。
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