已知過(guò)氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式為：2H2O2數(shù)學(xué)公式2H2O+O2↑，從這個(gè)化學(xué)方程式中你能得出些什么信息？（至少寫(xiě)出二點(diǎn)）________．

過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣；
68份質(zhì)量的過(guò)氧化氫反應(yīng)能生成36份質(zhì)量的水和32份質(zhì)量的氧氣等（合理均可）
分析：由化學(xué)方程式的讀法和含義分析解答，由方程式可知：反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件；各物質(zhì)之間的質(zhì)量比；各物質(zhì)之間的粒子個(gè)數(shù)關(guān)系．
解答：由化學(xué)方程式2H2O2═2H2O+O2可知：
過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣；
2分子過(guò)氧化氫反應(yīng)能生成2分子水和1分子氧氣；
發(fā)生反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量跟生成水和氧氣的質(zhì)量和相等；
68份質(zhì)量的過(guò)氧化氫反應(yīng)能生成36份質(zhì)量的水和32份質(zhì)量的氧氣；
故答案為：過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣；
68份質(zhì)量的過(guò)氧化氫反應(yīng)能生成36份質(zhì)量的水和32份質(zhì)量的氧氣等（合理均可）．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了化學(xué)方程式的含義，難度不大，根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析解答即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?湘潭）下圖為氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置示意圖：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱：①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；    ②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣．
①氣體發(fā)生裝置應(yīng)選
B
B
，反應(yīng)容器中要加入MnO2，作用是做
催化劑
催化劑

②盛滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
正
正
放（填“正”或“倒”）在桌上．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量．
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量．
．
（3）已知氨氣密度比空氣小，氨氣溶于水可制得氨水，實(shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰和硫酸銨的固體混合物來(lái)制取氨氣．則制氨氣的氣體發(fā)生裝置應(yīng)選
A
A
，收集裝置應(yīng)選
E
E
．
（4）確定一瓶無(wú)色氣體是氧氣而不是氨氣的實(shí)驗(yàn)方法是
把帶火星的木條插入瓶中，復(fù)燃即為O2
把帶火星的木條插入瓶中，復(fù)燃即為O2
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫(xiě)下列空白．
（1）[提出問(wèn)題]小森同學(xué)在滴加FeCl3溶液時(shí)，不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛有“15%的過(guò)氧化氫溶液”試劑瓶中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．請(qǐng)你寫(xiě)出過(guò)氧化氫實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式：
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．小森聯(lián)想到用二氧化錳可作過(guò)氧化氫分解的催化劑，他想FeCl3溶液能否也可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他做了以下探究．
（2）[猜想與假設(shè)]
FeCl3溶液能作過(guò)氧化氫分解的催化劑
FeCl3溶液能作過(guò)氧化氫分解的催化劑
．
（3）[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一支試管中加入5ml 15%的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管．
帶火星木條復(fù)燃
帶火星木條復(fù)燃
 FeCl3溶液可以催化分解H2O2，原假設(shè)成立．
（4）[討論與反思]已知FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+和Cl-三種微粒，小森同學(xué)又做了三種猜想：猜想1：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O
猜想2：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
猜想3：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
你認(rèn)為最不可能的是哪一種猜想：
猜想1
猜想1
，理由是
過(guò)氧化氫溶液中含有水分子
過(guò)氧化氫溶液中含有水分子
．
小森同學(xué)又對(duì)余下的兩種猜想，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你幫助他填寫(xiě)下表：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的試管中加入少量稀HCl（含有Cl-），然后把帶火星的木條伸入試管中．
無(wú)明顯現(xiàn)象
氯離子不能催化分解過(guò)氧化氫
氯離子不能催化分解過(guò)氧化氫

猜想3不成立
猜想3不成立
．
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的試管中加入少量Fe2（SO4）3溶液（含有Fe3+），然后把帶火星的木條伸入試管中．
帶火星木條
帶火星木條

復(fù)燃
復(fù)燃
鐵離子能催化分解過(guò)氧化氫
鐵離子能催化分解過(guò)氧化氫

猜想2成立
猜想2成立
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知過(guò)氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑，從這個(gè)化學(xué)方程式中你能得出些什么信息？（至少寫(xiě)出二點(diǎn)）
過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣；
68份質(zhì)量的過(guò)氧化氫反應(yīng)能生成36份質(zhì)量的水和32份質(zhì)量的氧氣等（合理均可）
過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣；
68份質(zhì)量的過(guò)氧化氫反應(yīng)能生成36份質(zhì)量的水和32份質(zhì)量的氧氣等（合理均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，小明同學(xué)在滴加FeCl3溶液時(shí)，不小心把盛有FeCl3溶液的滴管誤放入盛“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）的試劑瓶中了，但他發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．小明聯(lián)想到二氧化錳可以做過(guò)氧化氫分解的催化劑，那么FeCl3溶液是否也可以做過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他和同學(xué)們對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)與探究．
（1）[提出問(wèn)題]FeCl3溶液能否做過(guò)氧化氫分解的催化劑
（2）[猜想與假設(shè)]FeCl3溶液可以做過(guò)氧化氫分解的催化劑
（3）[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)你幫助他們填寫(xiě)下表：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①在試管中加入5mL15%的“雙氧水”
②滴入適量的FeCl3溶液
③把帶火星木條伸入試管		 FeCl3溶液可以催化分解過(guò)氧化氫
（4）[討論與反思]已知FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+、Cl-等粒子，小明同學(xué)又做了三種猜想：
①能夠催化分解過(guò)氧化氫的粒子是FeCl3溶液中的H2O
②能夠催化分解過(guò)氧化氫的粒了是FeCl3溶液中的Fe3+
③能夠催化分解過(guò)氧化氫的粒子是FeCl3溶液中的Cl-
你認(rèn)為最不可能的是哪一種猜想？其理由是
 
．
小明和同學(xué)們又對(duì)余下的兩種猜想，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你幫助他們填寫(xiě)下表：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①向盛有5mL15%的“雙氧水”的試管中加入少量鹽酸，然后把帶火星木條伸入試管 無(wú)明顯現(xiàn)象
 
②向盛有5mL15%的“雙氧水”的試管中加入少量
 
溶液，然后把帶火星木條伸入試管
 
 

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