(2004?西寧)某化學(xué)興趣活動(dòng)小組為了驗(yàn)證鐵、鎂、銅的活動(dòng)性順序,選取下列適宜的試劑組是( 。
分析:根據(jù)金屬活動(dòng)順序進(jìn)行思考,F(xiàn)e、Mg、Cu這三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)镸g>Fe>Cu.在金屬活動(dòng)順序表中,前邊的金屬可以把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái),所以可以選擇相應(yīng)的金屬和鹽溶液進(jìn)行反應(yīng)來(lái)證明這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.
解答:解:A、將活動(dòng)性比銅強(qiáng)的鐵放入氯化銅溶液,根據(jù)置換出的銅檢驗(yàn)鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng);然后將鎂放入反應(yīng)得到的氯化亞鐵溶液中,通過(guò)置換出鐵檢驗(yàn)鎂的活動(dòng)性比鐵強(qiáng);故A組試劑適宜;
B、由于鐵、銅均不能與硫酸鎂溶液發(fā)生反應(yīng),使用該組試劑不能完成三種金屬活動(dòng)性的驗(yàn)證;故B組試劑不適宜;
C、鐵能置換出硫酸銅中的銅而不能與氯化鎂發(fā)生反應(yīng),可說(shuō)明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)而比鎂弱,使用該組試劑可驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱;故C組試劑適宜;
D、銅既不能與硫酸鎂溶液反應(yīng)也不能與氯化亞鐵溶液反應(yīng),使用該組試劑不能完成三種金屬活動(dòng)性的驗(yàn)證;故D組試劑不適宜;
故選AC.
點(diǎn)評(píng):利用金屬與可溶性鹽的反應(yīng),通常采取“三取中”的原則選取三種金屬中活動(dòng)性處于中間的金屬或其鹽溶液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2004?西寧)氨水在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可用作化學(xué)肥料.某同學(xué)取氨水少許,加水稀釋后向其中滴入幾滴無(wú)色酚酞,溶液顯紅色.由此推斷,該氨水
PH
7(填“>”,“=”,“<”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2004?西寧)現(xiàn)有無(wú)色氣體,可能含有CO、C02、H20(氣)中的一種或幾種.某班化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)為驗(yàn)證其成分,將氣體依次通過(guò)濃硫酸(濃硫酸有吸水性,可作干燥劑)、灼熱的氧化銅、澄清的石灰水.他們觀察到:濃硫酸未增重,黑色氧化銅粉末變紅,石灰水變渾濁.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推斷,該氣體中一定含有
CO
CO
(填化學(xué)式),一定不含
H2O
H2O
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2004?西寧)某小組為了驗(yàn)證蠟燭的成分,設(shè)計(jì)了如下的探究活動(dòng),其中有以下幾項(xiàng)主要操作.仔細(xì)閱讀,認(rèn)真思考,完成以下填空.
探究活動(dòng)名稱(chēng)
蠟燭成分的探究
蠟燭成分的探究

所需儀器和試劑:蠟燭、澄清石灰水、火柴
燒杯
燒杯
等.
實(shí)驗(yàn)步驟   觀察到的現(xiàn)象    
  點(diǎn)燃蠟燭,在蠟濁火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,過(guò)-會(huì)兒,迅速倒轉(zhuǎn)燒杯,向燒杯中加入少量澄清石灰水,震蕩,觀察.  ①燒杯內(nèi)壁變模糊,有水珠生成.
②澄清石灰水變渾濁. 
結(jié)論:
蠟燭中肯定含有碳元素和氫元素
蠟燭中肯定含有碳元素和氫元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2004?西寧)純銅呈紫紅色,故又稱(chēng)紫銅.而銅的合金有黃銅、青銅和白銅等.其中Cu與Zn的合金稱(chēng)黃銅.黃銅有優(yōu)良的導(dǎo)熱性和耐腐蝕性,可用作各種儀器零件.為了測(cè)定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取20克該黃銅樣品加入到50克稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氣體0.2克.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2S04═ZnS04+H2↑.試求:
(1)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)原稀硫酸溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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