【題目】中學(xué)生應(yīng)有一定的安全常識(shí)。下列做法合理的是（　　）

A.室內(nèi)起火，立即打開門窗通風(fēng)

B.在山林中遇火災(zāi)時(shí)，向順風(fēng)方向奔跑，逃離火災(zāi)區(qū)

C.夜間發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿷?yīng)立即開燈查看并關(guān)閉閥門開窗通風(fēng)

D.被圍困在火災(zāi)區(qū)時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼近地面逃離

【答案】D

【解析】

A、室內(nèi)起火，不能立即打開門窗，否則空氣流通，使氧氣更充足，火勢(shì)更旺，會(huì)導(dǎo)致火勢(shì)迅速蔓延，不利于滅火，故A不正確；

B、山林中遇火災(zāi)，火會(huì)沿順風(fēng)方向迅速蔓延，不能向順風(fēng)方向奔跑，故B不正確；

C、夜間發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤�，不能立即開燈查看，否則容易產(chǎn)生電火花，可能會(huì)發(fā)生爆炸，故C不正確；

D、濕毛巾有類似防毒面具作用，用濕毛巾捂住口鼻能防止吸入燃燒時(shí)生成的煙塵；氣體受熱密度變小，有毒氣體上升聚集在高處，故要匍匐前進(jìn)，尋找安全出口，故D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)運(yùn)用你在初中學(xué)過的化學(xué)知識(shí)和技能，解決下列生活中的實(shí)際問題。

（1）鐵器生銹是鐵與___________反應(yīng)導(dǎo)致的；鐵鍋的握柄應(yīng)是木柄或________塑料柄(填“熱塑性”或“熱固 性”)。

（2）一個(gè)“小火星”引燃了油庫燃燒大爆炸，從燃燒的三個(gè)條件認(rèn)識(shí)，“小火星”的作用是__________。

（3）將汽油形成噴霧狀點(diǎn)燃，可以使燃燒更充分，原因是___________。

（4）打開食醋的瓶蓋，會(huì)聞到一股酸味，若要粗略測(cè)定食醋的酸堿度，常用__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)從“A燒堿、B 小蘇打、C尿素、D天然橡膠、E硝酸鉀、F聚氯乙烯塑料”中選擇符合要求的物質(zhì)，按要求將其填寫在橫線上,其中（1）、（2）題填寫化學(xué)式，（3）題填字母。

（1）可以降低發(fā)面酸性的物質(zhì)是_______。

（2）農(nóng)業(yè)上可用作復(fù)合肥料的鹽是___。

（3）屬于合成材料的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是一種重要的思維方法，以下推理合理的是( )

A.因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成中一定含有碳、氫元素

B.因?yàn)?/span>CO和CO2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

C.堿溶液的pH＞7，碳酸鈉溶液的pH也大于7，所以它屬于堿

D.因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件，所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分離、除雜、提純和檢驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到目的的是（　�。�

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

A

除去H2中少量水蒸氣、HCl

先通過濃H2SO4，再通過NaOH溶液

B

提純久置變質(zhì)的NaOH溶液

加入足量CaCl2溶液，充分反應(yīng)后，過濾

C

驗(yàn)證某溶液為稀鹽酸

先測(cè)溶液的pH﹤7，再加入鋅粒，觀察

D

分離CO2、CO混合物

先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO，再向該NaOH溶液加足量稀硫酸“釋放”出CO2

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】理化知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用：

（1）pH＜_____的雨水是酸雨。

（2）青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期，身體缺少_____元素，容易引起貧血。

（3）可用來制作糕點(diǎn)或用于治療胃酸過多的物質(zhì)是_____。

（4）保險(xiǎn)絲（鉛銻合金）比組成它的純金屬的熔點(diǎn)_____。

（5）生活中常用_____的方法來鑒別合成纖維和天然纖維。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】食品工業(yè)中碘化鉀（KI）可用作營養(yǎng)增補(bǔ)劑。碘化鉀是白色固體，在空氣中久置會(huì)“泛黃”變質(zhì)。某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)碘化鉀變質(zhì)后的成分進(jìn)行探究。該組同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象是：向變質(zhì)后的KI固體中滴加稀鹽酸，產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁。由此實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象推知，變質(zhì)后的固體中含有的物質(zhì)是（　　）

A.KOH

B.KCO3

C.K2SO4

D.K2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“堿溶液使酚酞試液變紅”的 實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外現(xiàn) 象：將酚 酞試液滴入 某 NaOH 溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會(huì) 兒紅色卻又 消失了。

（ 提出問題） 是什么原因?qū)?/span> 致滴有酚酞 的 NaOH 溶液由紅色褪 為無色？

（ 猜想與假設(shè) ）他們分別對(duì) 這種意外現(xiàn) 象作如下猜想：

甲同學(xué)：可能 是酚酞與 O2發(fā)生了反應(yīng)；

乙同學(xué)：可能是 NaOH 溶液 與空氣中的 CO2 發(fā)生了反應(yīng)，有關(guān)反應(yīng)方程式為______________。

丙同學(xué)：可能與 NaOH 溶液濃度大小有關(guān)；

（ 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)） 三位同學(xué)分別 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn) 證自己的猜想：

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了 如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你填寫下 表。

實(shí) 驗(yàn)步驟

實(shí) 驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí) 驗(yàn)結(jié)論

① 將NaOH 溶液加熱煮沸

__________

溶液變紅，過一會(huì)兒，紅色消失

甲同學(xué)猜想不正確

② 向冷卻后的溶液中滴入酚酞，并滴一些植物油在其上方

__________

（2） 乙同學(xué)將大 理石和濃鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的 氣體，通入 裝有酚酞和 氫氧化鈉溶 液的試管中 ，一段時(shí)間后，試 管中溶液的 紅色褪去， 于是認(rèn)定自己的猜想正確 。甲同學(xué)認(rèn) 為乙同學(xué)的 實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是____________________。

（3） 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè) 實(shí)驗(yàn)方案證明 丙同學(xué)的猜 想正確:________________。（寫出操 作方案和現(xiàn)象）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下表各組對(duì)主題知識(shí)的歸納中全部錯(cuò)誤的是

A.化學(xué)與能源

B.化學(xué)與生活

①煤石油、天然氣是三大化石燃料

②蠟燭燃燒只將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/span>

①活性炭可除去冰箱中的異味

③炒菜時(shí)鍋中的油著火可用水滅火

C.化學(xué)與健康

D.化學(xué)與材料

①碘攝入不足均會(huì)引起人體甲狀腺腫大

②蛋白質(zhì)、油脂、糖類都能為人體提供能量

①鋼和氧化鐵都是常見的金屬材料

③纖維、橡膠、塑料都是合成材料

A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案