【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案合理的是

A．用碳酸鉀和氫氧化鎂制備氫氧化鉀

B．用無(wú)色酚酞試液檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì)

C．用氫氧化鋇溶液區(qū)分硫酸銨、硫酸鎂和硫酸鈉

D．用氫氧化鈉溶液和濃硫酸除去氫氣中混有的氯化氫和水蒸氣

【答案】D

【解析】

A×兩種可溶性鹽才有可能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

B×氫氧化鈉易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)生成碳酸鈉，碳酸鈉顯堿性，也能使酚酞試液變紅。

C×氫氧化鋇溶液和這三種可溶性的硫酸鹽都能反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀。

D√氫氧化鈉溶液能和氯化氫反應(yīng)而吸收氯化氫，濃硫酸有干燥性；所以D選項(xiàng)符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“向污染宣戰(zhàn)”是今年世界環(huán)境日的中國(guó)主題。下列建議不可行的是

A．嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5的排放

B．使用清潔能源，以減少大氣污染

C．禁止使用化肥農(nóng)藥，以防止水體污染

D．分類(lèi)回收垃圾，以促進(jìn)資源再生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符號(hào)既能表示一種元素又能表示一個(gè)原子，還能表示一種單質(zhì)的是

A. O2 B. Mg C. H D. N

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于滅火的敘述中錯(cuò)誤的是

A.炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋——使可燃物與空氣隔絕

B.木材著火，用水潑滅——降低了可燃物的著火點(diǎn)

C.撲滅森林火災(zāi)，開(kāi)辟隔離帶——清除和隔離可燃物

D.不慎將酒精灑到桌面并燃燒起來(lái)，用濕布覆蓋——隔氧又降溫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從某同學(xué)整理的筆記中可以看出，不正確的一項(xiàng)是

A．除去NaOH溶液中的Ca(OH)2雜質(zhì)，加入適量Na2CO3溶液，過(guò)濾

B．熟石灰改良酸性土壤

C．NaOH+HCl═NaCl+H2O，屬于復(fù)分解反應(yīng)

D．二氧化碳?xì)怏w和氫氣，分別通入無(wú)色酚酞試液都變紅色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)表明，用堿性溶液浸泡新鮮的蔬菜，能有效除去蔬菜上的殘留農(nóng)藥，從而降低對(duì)人體的損害。根據(jù)上述原理，對(duì)剛買(mǎi)回來(lái)的蔬菜，你認(rèn)為應(yīng)浸泡在哪種溶液中

A．白酒 B．食醋 C．燒堿溶液 D．碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是

A．

鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成白色固體

B．

分別點(diǎn)燃一小塊棉纖維和羊毛纖維，都產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味

C．

測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)里，銅粉加熱變黑

D．

一氧化碳高溫還原氧化鐵時(shí)，紅色粉末逐漸變?yōu)殂y白色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）生活離不開(kāi)水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。

（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是 。

（2）自制凈水器中常加入 ，用于除去水中的異味和色素。

（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是 。

（4）自來(lái)水廠用二氧化氯【ClO2】消毒殺菌，二氧化氯屬于 （填“單質(zhì)”或“氧化物”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生量取液體，視線(xiàn)與液體凹液面的最底處相平，讀數(shù)為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為

A、大于10mL B、小于10ml C、等于10mL D、無(wú)法確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案