欲測定Cu﹣Zn合金及Cu﹣Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù),實驗室只提供一瓶未標明質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸和必要的儀器.
(1)你認為能測出的質(zhì)量分數(shù)的是 合金;
(2)取該合金的粉末52g加入該硫酸充分反應(yīng),所加稀硫酸與生成的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
①生成氣體的質(zhì)量為 g.
②請計算該合金中銅的質(zhì)量分數(shù).
【考點】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算.
【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算;綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題).
【分析】(1)兩種金屬中一種金屬的活動性比氫強,一種金屬的活動性比氫弱,只有滿足此條件才能測定出金屬的質(zhì)量分數(shù).
(2)根據(jù)氫氣的質(zhì)量求出鋅的質(zhì)量,再用合金質(zhì)量減去鋅的質(zhì)量即為銅的質(zhì)量;再用合金中銅的質(zhì)量除以合金的質(zhì)量乘以百分之百既得合金中銅的質(zhì)量分數(shù).
【解答】解:(1)銅的活動性比氫弱,不與稀酸發(fā)生反應(yīng),鋅的活動性比氫強,能與稀酸發(fā)生反應(yīng),因而銅鋅合金能測定出銅的質(zhì)量分數(shù);而銀的活動性比氫弱,也不與稀酸發(fā)生反應(yīng),因而銅銀合金不能測定出銅的質(zhì)量分數(shù).
(2)①由圖示可知,生成氣體的質(zhì)量為0.2g;
設(shè)鋅的質(zhì)量為x,
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
65 2
x 0.2g
x=6.5g
合金中銅的質(zhì)量為:52g﹣6.5g=45.5g
合金中銅的質(zhì)量分數(shù)=×100%=87.5%
答案:
(1)Cu~Zn;
(2)①0.2;
②合金中銅的質(zhì)量分數(shù)為87.5%.
【點評】稀鹽酸是混合物,其溶質(zhì)是氯化氫氣體,在做有關(guān)化學(xué)方程式的計算時,不能把稀鹽酸的質(zhì)量當成反應(yīng)物的質(zhì)量直接代入計算.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某些鎂的合金,密度不足鋼鐵的,卻又鋼鐵的強度,是制造汽車、飛機、火箭的重要材料;鎂在制取高強度的輕合金中也有重要的地位.目前世界上60%的鎂是從海水中提取的.如圖是鎂的生產(chǎn)流程:
(1)海水中已有氯化鎂,為什么人們要通過以上流程獲得氯化鎂? .
(2)為了使海水中的Mg2+全部轉(zhuǎn)化為沉淀,加入的石灰乳應(yīng)該過量,則判斷加入的石灰乳過量的方法是 (寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論).
(4)“方法一”由MgCl2制Mg所發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化為:電能轉(zhuǎn)化為 能;此反應(yīng)需要在特殊的真空環(huán)境下進行,這樣做的目的是 .
(5)反應(yīng)③中得到Mg的化學(xué)方程式為 .
(6)從海水中獲得的粗鹽中含有的SO42﹣、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì),為獲得精鹽,設(shè)計了如下操作:①溶解;②加過量的Na2CO3溶液;③加過量的BaCl2溶液;④加適量的鹽酸;⑤加過量NaOH溶液; ⑥蒸發(fā)結(jié)晶;⑦過濾.正確的操作順序是 (用序號填一種合理組合).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法中正確的是( 。
A.沒有二氧化錳作催化劑,過氧化氫溶液就不會產(chǎn)生氧氣
B.蠟燭在氧氣中燃燒的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.空氣中氧氣的質(zhì)量約約占空氣質(zhì)量的
D.空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保鮮的保護氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
樂山是我國著名的綠茶產(chǎn)地,“竹葉青”等眾多品牌的綠茶香飄四海.茶葉中含有的茶氨酸(C7H14O3N2)可以降低血壓、提高記憶力、保護神經(jīng)細胞等.下列有關(guān)茶氨酸的說法中,錯誤的是( )
A.茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成
B.每個茶氨酸分子含有26個原子
C.茶氨酸分子中碳原子與氫原子的原子個數(shù)比為7:14
D.茶氨酸中含有N2分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說法正確的有 (填標號).
A.液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)的二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點
(2)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議 .
(3)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同時生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;NH3中N元素的化合價為 .
(4)目前,人類以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、 和天然氣,它們都屬于 (選填“可再生”或“不可再生”)能源.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇(C2H5SH),可以提醒人們煤氣泄露.乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可以充分燃燒,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O,則X的化學(xué)式為( 。
A.SO2 B.SO3 C.H2SO3 D.CO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示為配制100g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液操作過程示意圖:
試回答:
(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是 g.
(2)D操作應(yīng)選用 mL的量筒(填“10mL”或“100mL”),量筒必須放平穩(wěn),視線要與量筒內(nèi) 保持水平.
(3)配制溶液后,測得溶液的質(zhì)量分數(shù)小于5%,請你分析可能的原因(寫兩條):
; .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中,,表示A、B、C三種不同的分子.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計量數(shù)之比為( )
A.3:1:3 B.3:1:2 C.3:2:3 D.3:2:3
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