(2012?丹徒區(qū)三模)幾種物質(zhì)的溶解度曲線如圖.則下列說法正確的是( 。
分析:根據(jù)固體的溶解度曲線可知:①查出某物質(zhì)在某溫度下的溶解度,從而可以求出同溫度下該物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶解度
溶解度+100g
×100%,②根據(jù)曲線可知各物質(zhì)溶解度隨溫度的變化情況③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而比較給等質(zhì)量的飽和溶液降溫時(shí)析出晶體的多少等,據(jù)此分析問題即可.
解答:解:A、從氯化鈉的溶解度曲線可知:由于氯化鈉的溶解度隨溫度的改變變化不大,所以獲取較多的氯化鈉晶體一般采用蒸發(fā)結(jié)晶的方式完成,故A錯(cuò)誤;
B、由硫酸鈉的溶解度曲線可知,在低于40℃時(shí),硫酸鈉的溶解度隨溫度的升高而增大,高于40℃時(shí),硫酸鈉的溶解度隨溫度的升高而減小,故B錯(cuò)誤;
C、由于在40℃時(shí),硫酸鈉的溶解度是50g,所以該溫度下硫酸鈉的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
50g
50g+100g
×100%=33.3%,故C錯(cuò)誤;
D、由于在低于40℃時(shí),硫酸鈉的溶解度隨溫度的升高而增大,且受溫度的影響最大,因此把40℃時(shí)飽和溶液降溫到20℃,硫酸鈉析出晶體最多,故D正確;
故選D
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義,及對(duì)固體溶解度概念的理解,從而培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?丹徒區(qū)三模)下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題:

(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
錐形瓶
錐形瓶
;②
水槽
水槽

(2)若用A、C裝置組合制取氧氣,收集氧氣完畢時(shí),應(yīng)先
從水中取出導(dǎo)氣管
從水中取出導(dǎo)氣管
(填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”),寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl=ZnCl2+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl=ZnCl2+H2

(4)硫化氫(H2S)是有毒氣體,能溶于水形成氫硫酸
(氫硫酸是硫化氫的水溶液,其化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似).實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下發(fā)生反應(yīng)制得H2S.某同學(xué)用右圖F、G、H裝置組合來收集H2S氣體.
①F用于收集H2S,說明其密度比空氣
(填“大”或“小”).
②G裝置的作用是
防止液體倒吸
防止液體倒吸
,H裝置的作用是
吸收尾氣中的硫化氫,防止污染空氣
吸收尾氣中的硫化氫,防止污染空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?丹徒區(qū)三模)下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)變中,不能只通過一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?丹徒區(qū)三模)如圖是形成“合成氣”的化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖,下列說法中正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?丹徒區(qū)三模)如圖所示裝置中,膠頭滴管中吸入甲液體,平底燒瓶中充入(或放入)乙物質(zhì),擠壓膠頭滴管,一段時(shí)間后裝置中的氣球明顯脹大.則甲乙兩種物質(zhì)可能是( 。
A 稀硫酸 銅片
B 雙氧水 MnO2
C 稀鹽酸 鋅粉
D NaOH溶液 CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?丹徒區(qū)三模)下列有關(guān)生產(chǎn)、環(huán)保、能源、資源問題敘述錯(cuò)誤的是( 。

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