小明同學(xué)為了驗證質(zhì)量守恒定律,在實驗室設(shè)計了如下圖所示的裝置.
(1)小明用如圖甲裝置進(jìn)行試驗,當(dāng)蠟燭燃燒一段時間后,他發(fā)現(xiàn)天平的指針指向分度盤的
 
(填“左邊”、“中間”或“右邊”).由此可知,小明利用該裝置
 
(填“能”或“不能”)驗證質(zhì)量守恒定律,原因是
 

(2)小明又設(shè)計了這樣的方案:先稱好一根光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為x g;過幾天后在稱生銹鐵釘為y g(鐵銹是鐵與空氣中氧氣和水反應(yīng)的生成物).結(jié)果x
 
y(填“>”、“=”或“<”),實驗又失。
(3)由以上實驗?zāi)惬@得的啟示是:如用有氣體參與或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時,反應(yīng)應(yīng)在
 
(填“密閉”或“開放”)容器中進(jìn)行才能判定總質(zhì)量是否相等.
(4)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
(填序號,下同);一定改變的是
 
,可能改變的是
 

①原子種類; 、谠訑(shù)目; 、鄯肿臃N類;、芊肿訑(shù)目; 、菰胤N類.
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)鐵生銹是鐵與空氣中氧氣和水反應(yīng)進(jìn)行分析;
(3)如用有氣體參與或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時,反應(yīng)應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行才能判定總質(zhì)量是否相等;
(4)在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律,即反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化.
解答:解:(1)蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,氣體擴(kuò)散到空氣中,因此當(dāng)蠟燭燃燒一段時間后,天平的指針指向分度盤的右邊,利用該裝置不能驗證質(zhì)量守恒定律,故填:右邊;不能;蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,氣體擴(kuò)散到空氣中;
(2)鐵銹是鐵與空氣中氧氣和水反應(yīng)的生成物,因此鐵銹的質(zhì)量大于鐵釘?shù)馁|(zhì)量,故填:<;
(3)如用有氣體參與或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時,反應(yīng)應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行才能判定總質(zhì)量是否相等,故填:密閉;
(4)化學(xué)反應(yīng)前后,原子種類、原子數(shù)目、原子的質(zhì)量不變,所以元素種類和元素的質(zhì)量也一定不變;根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變.分子種類、物質(zhì)種類一定改變;分子數(shù)目、元素化合價可能改變,也可能不改變.故選:①②⑤;③;④.
點評:在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量總和,知道反應(yīng)前后六個不變,兩個一定變,兩個可能變.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)上常用燃燒法確定有機(jī)物的組成,這種方法是在電爐加熱時用純氧氣氧化管內(nèi)樣品,根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機(jī)物的組成(僅含C、H、O),如圖所列的是用燃燒法確定有機(jī)物分子式組成的裝置.回答下列問題(裝置可重復(fù))

(1)把上面所列的裝置正確連接成實驗裝置,其連接的裝置編號順序為
 

(2)圖E中CuO的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是鈣元素在元素周期表中信息:

(1)A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是
 

(2)D中x=
 
,從E圖中你可獲得的信息有
 
(答一條);
(3)寫出由如圖中四種元素中的三種元素組成的化合物的化學(xué)式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于資源能源說法正確的是( 。
A、治理霧霾天氣的主要措施之一是用太陽能、風(fēng)能等清潔能源逐步替代化石燃料
B、空氣是一種寶貴的資源,其中含量最多的是氧氣
C、氫氣被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料,現(xiàn)已被生活、生產(chǎn)廣泛使用
D、地球上的淡水資源是取之不盡用之不竭的,無需節(jié)約用水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是氧元素,鋁元素在周期表中的位置示意圖,以及有關(guān)離子的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)鋁元素的相對原子質(zhì)量是
 
,圖中屬于氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖的是
 

(2)氧元素的原子序數(shù)為
 
,屬于鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖是
 
;
(3)在C、D、E、F四粒子結(jié)構(gòu)示意圖所代表的粒子化學(xué)性質(zhì)有相似性的一組是
 
,
(4)A、B兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于水的敘述錯誤的是( 。
A、自然界中的水都是混合物
B、生活污水可任意排放
C、水是生命活動不可缺少的物質(zhì)
D、肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C三只小燒杯內(nèi)分別依次盛有一定體積的濃氨水、滴有酚酞溶液的蒸餾水、滴有酚酞溶液的蒸餾水,按如圖所示進(jìn)行探究活動,不能得到的結(jié)論是( 。
A、水能使酚酞溶液變紅
B、氨水能使酚酞溶液變紅
C、空氣不能使酚酞溶液變紅
D、濃氨水易揮發(fā),氨氣易溶于水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對Ag、Fe、Cu金屬活動性順序的探究,下列試劑不可行的是( 。
A、Fe、Ag、CuSO4溶液
B、Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液
C、Fe、Cu、稀鹽酸、AgNO3溶液
D、Cu、Ag、FeSO4溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

帶活性炭口罩防霧霾和下列化學(xué)實驗原理最相似的是( 。
A、吸附B、溶解C、氧化D、還原

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案