為了探究二氧化錳的催化作用，小華用一定質(zhì)量的二氧化錳與氯酸鉀進行實驗．下表是二氧化錳的用量與一定質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣時，兩種物質(zhì)的質(zhì)量比與反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)：
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比
生成1L氧氣所需的時間（s）1247950547593106153240
（1）據(jù)上表數(shù)據(jù)可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為    時，反應(yīng)速率最快；
（2）二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢，原因是    ；
（3）收集氧氣的方法有兩種．為準(zhǔn)確判斷生成 1L 氧氣所需的時間，應(yīng)該用    收集氧氣；
（4）如圖是化學(xué)中“有名”的多功能裝置，有如下用途：
①可以用于向上排空氣法收集氣體．收集氧氣時，應(yīng)從    端通入氧氣（填“a”或“b”，下同）．
②可以用來檢驗?zāi)撤N氣體．檢驗二氧化碳時，可先在瓶中裝入適量的澄清石灰水，從    端通入二氧化碳氣體．
【答案】分析：（1）由表格內(nèi)容發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，知道所用時間與反應(yīng)速度的關(guān)系考慮；
（2）根據(jù)反應(yīng)速度的影響因素主要是反應(yīng)物的接觸面積來考慮；
（3）排水法集滿的標(biāo)志是瓶口有氣泡向外冒出
（4）氧氣密度比空氣大，用向上排空氣法收集，檢驗氣體時，氣體從長管進．
解答：解：（1）通過表格可知所需要的時間越短，反應(yīng)的速度就越快，所以二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為時，反應(yīng)速度最快；
（2）反應(yīng)速度的影響因素主要是反應(yīng)物的接觸面積，接觸面積越大反應(yīng)速度就越快，二氧化錳的用量過少與氯酸鉀的接觸面積就越小，所以反應(yīng)速度慢；
（3）排空氣法集滿時沒有明顯的標(biāo)志，而排水法集滿的標(biāo)志是瓶口有氣泡向外冒出，可以通過此現(xiàn)象確定時間；因此要用排水法．
（4）①氧氣密度比空氣大，應(yīng)從a端進入，將空氣從b端排出．②檢驗二氧化碳時，瓶內(nèi)裝有石灰水，二氧化碳應(yīng)從a端通入
故答案為：（1）
（2）KClO3與 MnO2沒有充分接觸； KClO3與 MnO2的接觸面積較小，催化作用不明顯．
（3）排水法
（4）①a②a
點評：本題考查催化劑的作用、氣體的收集方法等，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量并不是越多越好．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

27、通過對比得出結(jié)論，是科學(xué)探究的重要方法，對比實驗是化學(xué)實驗中常用的實驗手段．請按要求回答下列問題：
（1）在學(xué)習(xí)過程中，我們做了如圖1、圖2所示的兩個實驗，請寫出根據(jù)這兩個實驗所能得出的結(jié)論．

“圖1”實驗得出的結(jié)論
空氣中所含氧氣比呼出氣體多
；
“圖2”實驗得出的結(jié)論
溫度越高，水分子（或分子）運動越快
．
（2）通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道，氨水能使酚酞溶液變紅．在如圖3所示的實驗中，能說明氨分子在不斷運動的實驗現(xiàn)象是
A杯中酚酞溶液變紅
、
B杯中酚酞溶液不變紅（或不變色）
．

（3）催化劑是能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變的物質(zhì)．為了探究二氧化錳是不是H2O2分解的催化劑，某同學(xué)進行了如下幾步實驗：
A．在試管中加入5Ml5%的H2O2溶液，然后把帶火星的木條伸入試管，木條不復(fù)燃；
B．稱量ag二氧化錳加入到上述試管中，然后把帶火星的木條伸入試管，觀察到試管的液體中產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃．當(dāng)試管內(nèi)不再冒出氣泡時，進行下一步；
C．向該試管中重新加入適量H2O2溶液，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)又產(chǎn)生與B步驟相似的實驗現(xiàn)象；
D．將試管中的混合物過濾，并將所得固體洗滌、干燥、稱量，所得質(zhì)量為ag．
該同學(xué)通過上述實驗，確定二氧化錳是H2O2分解的催化劑．這個同學(xué)在實驗中利用了對比實驗確認(rèn)反應(yīng)前后二氧化錳化學(xué)性質(zhì)不變，這些實驗是（填字母序號）
BC
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究二氧化錳的催化作用，小華用一定質(zhì)量的二氧化錳與氯酸鉀進行實驗．下表是二氧化錳的用量與一定質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣時，兩種物質(zhì)的質(zhì)量比與反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)：
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比
1
40
1
20
1
10
1
5
1
3
1
2
2
3
1
1
2
1
生成1L氧氣所需的時間（s） 124 79 50 54 75 93 106 153 240
（1）據(jù)上表數(shù)據(jù)可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為
1
10
1
10
時，反應(yīng)速率最快；
（2）二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢，原因是
KClO3與MnO2沒有充分接觸，接觸面積較小，催化作用不明顯
KClO3與MnO2沒有充分接觸，接觸面積較小，催化作用不明顯
；
（3）收集氧氣的方法有兩種．為準(zhǔn)確判斷生成 1L 氧氣所需的時間，應(yīng)該用
排水法
排水法
收集氧氣；
（4）如圖是化學(xué)中“有名”的多功能裝置，有如下用途：
①可以用于向上排空氣法收集氣體．收集氧氣時，應(yīng)從
a
a
端通入氧氣（填“a”或“b”，下同）．
②可以用來檢驗?zāi)撤N氣體．檢驗二氧化碳時，可先在瓶中裝入適量的澄清石灰水，從
a
a
端通入二氧化碳氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

為了探究二氧化錳的催化作用，小華用一定質(zhì)量的二氧化錳與氯酸鉀進行實驗．下表是二氧化錳的用量與一定質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣時，兩種物質(zhì)的質(zhì)量比與反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)：
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式
生成1L氧氣所需的時間（s）1247950547593106153240
（1）據(jù)上表數(shù)據(jù)可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為______時，反應(yīng)速率最快；
（2）二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢，原因是______；
（3）收集氧氣的方法有兩種．為準(zhǔn)確判斷生成 1L 氧氣所需的時間，應(yīng)該用______收集氧氣；
（4）如圖是化學(xué)中“有名”的多功能裝置，有如下用途：
①可以用于向上排空氣法收集氣體．收集氧氣時，應(yīng)從______端通入氧氣（填“a”或“b”，下同）．
②可以用來檢驗?zāi)撤N氣體．檢驗二氧化碳時，可先在瓶中裝入適量的澄清石灰水，從______端通入二氧化碳氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

為了探究二氧化錳的催化作用，小華用一定質(zhì)量的二氧化錳與氯酸鉀進行實驗．下表是二氧化錳的用量與一定質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣時，兩種物質(zhì)的質(zhì)量比與反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)：
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比
1
40
1
20
1
10
1
5
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3
1
2
2
3
1
1
2
1
生成1L氧氣所需的時間（s） 124 79 50 54 75 93 106 153 240
（1）據(jù)上表數(shù)據(jù)可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為______時，反應(yīng)速率最快；
（2）二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢，原因是______；
（3）收集氧氣的方法有兩種．為準(zhǔn)確判斷生成 1L 氧氣所需的時間，應(yīng)該用______收集氧氣；
（4）如圖是化學(xué)中“有名”的多功能裝置，有如下用途：
①可以用于向上排空氣法收集氣體．收集氧氣時，應(yīng)從______端通入氧氣（填“a”或“b”，下同）．
②可以用來檢驗?zāi)撤N氣體．檢驗二氧化碳時，可先在瓶中裝入適量的澄清石灰水，從______端通入二氧化碳氣體．
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