如圖所示：某學(xué)生將點燃的小木條靠近集滿氫氣的集氣瓶口時，觀察到瓶口有淡藍色火焰產(chǎn)生，其原因是________；當(dāng)他把木條伸入集氣瓶內(nèi)時，木條熄滅，其原因是________；當(dāng)他把熄滅的木條從集氣瓶中抽出來時，木條又燃燒起來，其原因是________．

答案：
解析：

氫氣具有可燃性，在瓶口燃燒,氫氣不支持燃燒,木條與空氣中氧氣接觸，在瓶口又被氫氣燃燒的火焰點燃


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生將一定質(zhì)量的氯酸鉀分成a、b兩等分，他在a中加入少量二氧化錳混合均勻后將其裝入試管中，另一份b直接裝入試管中，然后按照要求架設(shè)好裝置進行氧氣的制�。渲迫⊙鯕獾那闆r如圖所示：
（1）曲線緩則反應(yīng)慢、曲線陡則反應(yīng)快，試將將a、b標(biāo)在圖中的“□”中；
（2）點A、點B表示
氯酸鉀開始分解時間
氯酸鉀開始分解時間
，點C、點D表示
氯酸鉀分解完畢的時間
氯酸鉀分解完畢的時間
（填“反應(yīng)開始”
或“反應(yīng)結(jié)束”）．
（3）OA、OB表示反應(yīng)前所需的加熱時間，依據(jù)OB＞OA可看出催化劑二氧化錳的存在不僅可以加快化學(xué)反應(yīng)速率，而且還可以
縮短氯酸鉀開始分解的時間
縮短氯酸鉀開始分解的時間
．
（4）圖中a、b兩種情況的最終氧氣產(chǎn)量均為12g，說明催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能改變
氧氣的質(zhì)量
氧氣的質(zhì)量
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

某學(xué)生將一定質(zhì)量的氯酸鉀分成a、b兩等分，他在a中加入少量二氧化錳混合均勻后將其裝入試管中，另一份b直接裝入試管中，然后按照要求架設(shè)好裝置進行氧氣的制�。渲迫⊙鯕獾那闆r如圖所示：
（1）曲線緩則反應(yīng)慢、曲線陡則反應(yīng)快，試將將a、b標(biāo)在圖中的“□”中；
（2）點A、點B表示______，點C、點D表示______（填“反應(yīng)開始”
或“反應(yīng)結(jié)束”）．
（3）OA、OB表示反應(yīng)前所需的加熱時間，依據(jù)OB＞OA可看出催化劑二氧化錳的存在不僅可以加快化學(xué)反應(yīng)速率，而且還可以______．
（4）圖中a、b兩種情況的最終氧氣產(chǎn)量均為12g，說明催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能改變______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年湖南省長沙市長沙縣黃興中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷（A卷）（解析版） 題型：解答題

某學(xué)生將一定質(zhì)量的氯酸鉀分成a、b兩等分，他在a中加入少量二氧化錳混合均勻后將其裝入試管中，另一份b直接裝入試管中，然后按照要求架設(shè)好裝置進行氧氣的制�。渲迫⊙鯕獾那闆r如圖所示：
（1）曲線緩則反應(yīng)慢、曲線陡則反應(yīng)快，試將將a、b標(biāo)在圖中的“□”中；
（2）點A、點B表示______，點C、點D表示______（填“反應(yīng)開始”
或“反應(yīng)結(jié)束”）．
（3）OA、OB表示反應(yīng)前所需的加熱時間，依據(jù)OB＞OA可看出催化劑二氧化錳的存在不僅可以加快化學(xué)反應(yīng)速率，而且還可以______．
（4）圖中a、b兩種情況的最終氧氣產(chǎn)量均為12g，說明催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能改變______．

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