分析 (1)①電解水能生成氫氣和氧氣,根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)分析水分解微觀過程的正確順序;
②根據(jù)微粒的變化分析水分解的過程中不能再分的微粒;
(2)①根據(jù)微觀微粒示意圖分析反應(yīng)物生成物寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,
②根據(jù)化學(xué)式的意義分析當(dāng)物質(zhì)Y和W中含有相同質(zhì)量的氫元素時,Y和W的分子個數(shù)比,根據(jù)化學(xué)式計算等質(zhì)量Y和W中,氫元素的質(zhì)量比
解答 解:(1)①電解水能生成氫氣和氧氣,化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子重新組合成新分子的過程.水分解的微觀過程為,水分子分為氫原子和氧原子,每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子,每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子;在此過程中不能再分的微粒是氫原子和氧原子.所以水分解微觀過程的正確順序是:①④②⑤③;
②由微粒的變化可知,在水分子分解的過程中不能再分的微粒是氫原子和氧原子;
(2)①由由微觀反應(yīng)示意圖可知,該反應(yīng)是碳和氨氣在高溫和催化劑條件下反應(yīng)生成氮?dú)夂图淄椋磻?yīng)的化學(xué)方程式是:3C+4NH3$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$2N2+3CH4;
②當(dāng)物質(zhì)Y和W中含有相同質(zhì)量的氫元素時,氫原子的個數(shù)相同,則Y和W的分子個數(shù)比為4:3,
設(shè)Y和W的質(zhì)量為m,則等質(zhì)量Y和W中,氫元素的質(zhì)量比為:$\frac{m×\frac{1×3}{17}×100%}{m×\frac{1×4}{16}×100%}$=$\frac{12}{17}$
故答案為:(1)①①④②⑤③;②氫原子和氧原子.(2)①3C+4NH3$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$2N2+3CH4;②$\frac{12}{17}$.
點(diǎn)評 本題主要考查了微觀微粒示意圖的意義、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)、根據(jù)化學(xué)式的計算等知識,屬于課本中的基礎(chǔ)知識,應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 帶火星的木條檢驗氧氣 | B. | 汽油用于清洗油污 | ||
C. | 金剛石用來制作玻璃刀 | D. | 干冰用于人工降雨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向FeCl3和HNO3的混合溶液中加入NaOH溶液直至過量 | |
B. | 煅燒一定質(zhì)量的石灰石 | |
C. | 恒溫條件下,將足量的飽和硝酸鉀溶液蒸發(fā)一定質(zhì)量的水 | |
D. | 水在通電的條件下反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 符合質(zhì)量守恒定律 | B. | 化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒是原子 | ||
C. | 屬于化合反應(yīng) | D. | 為制取氧氣提供了新方法 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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