【題目】用下列序號(hào)填空：

①燒杯 ②試管 ③膠頭滴管 ④細(xì)口瓶 ⑤廣口瓶 ⑥量取

（1）取用6.8mL某溶液的操作______；

（2）可直接加熱的玻璃儀器是________；

（3）吸取或滴加少量液體的儀器____；

（4）可用于盛放稀鹽酸的儀器_______；

（5）請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的的正確選項(xiàng)，填在對(duì)應(yīng)的橫線上。

A防止藥品污染 B防止試管破裂 C防止實(shí)驗(yàn)誤差 D防止液體濺出

①加熱試管時(shí)，先均勻加熱，后集中加熱。______

②試管使用后，及時(shí)清洗并放在試管架上。______

③過(guò)濾時(shí)，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中。______

④量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持平視。_______

【答案】⑥ ② ③ ④ B A D C

【解析】

（1）量取是用量筒量取一定體積的液體，故取用6.8mL某液體的操作是⑥。

（2）能直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙，燃燒匙是金屬制的，故能直接加熱的玻璃儀器是②。

（3）膠頭滴管用于吸取和滴加少量的液體，故吸取或滴加少量液體的儀器是③。

（4）細(xì)口瓶可用于盛放稀鹽酸，故填：④；

（5）加熱試管時(shí)，先均勻加熱后集中加熱的目的是防止試管破裂；滴管使用后，及時(shí)清洗并放在試管架上的目的是防止藥品污染；量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持平視，防止實(shí)驗(yàn)誤差。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段，正確的操作是獲得成功的重要保證。請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

(1)將玻璃導(dǎo)管插入帶孔橡皮塞時(shí)，應(yīng)先將要插入塞子的玻璃導(dǎo)管的一端________，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，使它插入帶孔橡皮塞。

(2)熄滅酒精燈應(yīng)用______　。

(3)如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般應(yīng)按最少量取，即液體取用________，　固體只需________即可。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，在試管中加入2g二氧化錳和適量氯酸鉀，反應(yīng)過(guò)程中測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下：

反應(yīng)時(shí)間(min)

0

1

2

3

4

試管中固體質(zhì)量(g)

14.25

12.65

11.05

9.45

9.45

（1）反應(yīng)到________min時(shí)，氯酸鉀就完全分解。

（2）反應(yīng)完全時(shí)生成氧氣的質(zhì)量為________________。

（3）計(jì)算剩余固體中中氯化鉀的質(zhì)量是________________？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫(xiě)下列空白：

曉嵐同學(xué)用雙氧水清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（提出問(wèn)題）她想，水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?于是她就找一些水泥塊并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進(jìn)行以下探究。

（猜想）水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中

產(chǎn)生少量氣泡，木條________

常溫下過(guò)氧化氫溶液分解很慢

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中

________ ，木條________

________

（結(jié)論）水泥能加快過(guò)氧化氡分解的反應(yīng)速率。

（交流與反思）若想水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還需要再補(bǔ)充兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲探究：一般情況下呼出的氣體中有什么物質(zhì)？

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：用排水法收集一瓶呼出的氣體，把一根燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi)，很快熄滅了。據(jù)此，對(duì)呼出氣體的成分，某同學(xué)提出了以下猜想：

A認(rèn)為是二氧化碳 B認(rèn)為是氮?dú)?/span> C認(rèn)為是二氧化碳和氮?dú)獾幕旌衔?/span>

為了弄清它的真實(shí)成分，該同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟與內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①取一瓶呼出的氣體，倒入足量的石灰水后，立即蓋上玻璃片振蕩

石灰水變渾濁

呼出氣體中有_________

②把步驟①中的集氣瓶倒立在水槽中，并在水下拿開(kāi)玻璃片

瓶?jī)?nèi)液面上升至一定高度后便不再改變

③把步驟②中的集氣瓶取出，向瓶?jī)?nèi)插入一根燃著的木條

木條立即熄滅

呼出氣體中有__________

（1）能否由上述實(shí)驗(yàn)確定呼出氣體中是否含有水蒸氣：_______（填“能”或“否”）。綜上所述，你得出的結(jié)論是：猜想___________正確（填“A” “B” “C”）。

（2）步驟②中看到瓶?jī)?nèi)液面上升，請(qǐng)解釋原因：________________，瓶?jī)?nèi)液面上升至一定高度后便不再改變，說(shuō)明氮?dú)饩哂?/span>_______________的性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一種無(wú)色的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無(wú)現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了能使帶火星木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。寫(xiě)出它們的符號(hào)。

A:_______ B:_________ C:________ D:__________ E:__________F:________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中正確的是

①化學(xué)變化不但生成其他物質(zhì)，而且還伴隨著能量的變化

②人類(lèi)利用的能量都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的

③物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)

④可燃物在任何條件下燃燒都會(huì)發(fā)生爆炸

⑤化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象

A. ①③B. ②③C. ④⑤D. ②⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了“尋找新的催化劑”的如下研究性實(shí)驗(yàn)。

（提出問(wèn)題）(1)二氧化錳常用作氯酸鉀和過(guò)氧化氫分解的催化劑，其它物質(zhì)是否也可以用作該反應(yīng)的催化劑呢？

(2)除了催化劑還有其它因素影響化學(xué)反應(yīng)的速率嗎？

（查閱資料）

研究表明，許多物質(zhì)對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用，分別用它們作催化劑，氯酸鉀開(kāi)始發(fā)生反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示：

氧化鐵

氧化鋁

氧化銅

氧化鎂

開(kāi)始反應(yīng)

420℃

515℃

305℃

490℃

劇烈反應(yīng)

490℃

540℃

350℃

545℃

通過(guò)分析資料中的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用的物質(zhì)是_____。

（實(shí)驗(yàn)探究一）

①將3g氯酸鉀放在試管中加熱。

②將3g氯酸鉀與1g二氧化錳混合均勻后加熱。

③將xg氯酸鉀與1g氧化銅混合均勻后加熱。

④將實(shí)驗(yàn)③反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、_____、稱(chēng)量，結(jié)果為1g。

⑤將實(shí)驗(yàn)④后得到1g固體和xg氯酸鉀混合均勻后加熱，現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)③相同。

（分析實(shí)驗(yàn)）

(1)實(shí)驗(yàn)③中x的值應(yīng)為_____。

(2)實(shí)驗(yàn)④過(guò)濾操作中需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、_____，它在操作中的作用是_____，通過(guò)實(shí)驗(yàn)④可以得出的結(jié)論是_____。

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)⑤可以得出的結(jié)論是_____。

(4)實(shí)驗(yàn)②③對(duì)比的目的是_____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）氧化銅確實(shí)也能做氯酸鉀分解的催化劑

（實(shí)驗(yàn)探究二）

影響化學(xué)反應(yīng)的速率除了催化劑以外，還有其它因素嗎？以下是另一實(shí)驗(yàn)小組探究影響過(guò)氧化氫反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

H2O2溶液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應(yīng)所需的時(shí)間/s

①

5

1

20

0.1

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

5

35

0

2

49.21

④

30

5

55

0

2

10.76

(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率還與_____有關(guān)；

(2)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)_____可知，溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)發(fā)現(xiàn)一包氫氧化鈉固體，他們根據(jù)學(xué)過(guò)的堿的性質(zhì)，知道氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉，于是他們對(duì)這包氫氧化鈉固體的成分展開(kāi)探究。

（提出問(wèn)題）這包氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？成分是什么？

（猜想假設(shè)）猜想一：沒(méi)有變質(zhì)，全部是NaOH；猜想二：完全變質(zhì)，全部是Na2CO3；猜想三：部分變質(zhì)，既有NaOH又有Na2CO3。

（實(shí)驗(yàn)探究）為了探究固體成分，他們分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）甲同學(xué)取少量固體于試管中，加水后有放熱現(xiàn)象，說(shuō)明這包固體中含有_____________；

（2）乙同學(xué)取少量固體于試管中，滴加足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，于是他認(rèn)為猜想二正確。丙同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是_______________；

（3）為了進(jìn)一步確定這包固體的成分，丙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié)論

①取樣于試管中，加水溶解，滴入過(guò)量的________（填化學(xué)式）溶液

產(chǎn)生白色沉淀

②反應(yīng)后過(guò)濾，取上層清液，滴入酚酞溶液

_______________

猜想三正確

（拓展遷移）

（1）該小組同學(xué)反思了氫氧化鈉變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到氫氧化鈣露置于空氣也會(huì)變質(zhì)，請(qǐng)你寫(xiě)出氫氧化鈣溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式___________；

（2）要除去久置的氫氧化鈉固體中的雜質(zhì)，得到純凈的氫氧化鈉固體，可將固體加足量水溶解，加入適量的___________溶液后，再過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶即可。

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