7．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）含兩種金屬元素的鹽是KMnO4
（2）白磷有毒，如果不慎將白磷沾到皮膚上，可以用稀的硫酸銅溶液沖洗來(lái)解毒，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2P+5CuSO4+8H2O═5Cu+2X+5H2SO4．推斷X的化學(xué)式為H3PO4．

分析 （1）根據(jù)題干要求以及鹽的概念來(lái)分析；
（2）由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式．

解答 解：（1）鹽是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物，如高錳酸鉀中含有鉀、錳兩種金屬元素．高錳酸鉀的化學(xué)式表示為KMnO4．故填：KMnO4；
（2）由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式2P+5CuSO4+8H2O═5Cu+2X+5H2SO4，反應(yīng)前磷、銅、硫、氧、氫原子個(gè)數(shù)分別為2、5、5、28、16，反應(yīng)后的生成物中磷、銅、硫、氧、氫原子個(gè)數(shù)分別為0、5、5、20、10，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2X分子中含有6個(gè)氫原子、2個(gè)磷原子和8個(gè)氧原子，則每個(gè)X分子由3個(gè)氫原子、1個(gè)磷原子和4個(gè)氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為H3PO4．
故答案為：H3PO4．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

8．如圖是元素周期表中的一部分，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）上表中①所示元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是，②所示元素的單質(zhì)的化學(xué)式是Cl2
（2）X3+與O2-的核外電子排布相同，則X的元素符號(hào)是Al，它處在元素周期表中第三周期，它與氧元素組成的化合物的名稱是氧化鋁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)溶于水后能形成無(wú)色溶液的是（　�。�
A．硫酸銅B．食鹽C．柴油D．面粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．環(huán)境、能源和資源是人類生存和發(fā)展的基本條件．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．煤、石油、天然氣是重要的化石燃料，都屬于不可再生能源
B．太陽(yáng)能、風(fēng)能是人類目前正在利用和開(kāi)發(fā)的新能源
C．大氣中SO2、NO2等含量升高會(huì)導(dǎo)致酸雨的形成
D．多數(shù)金屬礦石中的金屬元素主要以單質(zhì)形式存在

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．維生素D（C28H44O）能促進(jìn)人體對(duì)鈣、磷的吸收，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．維生素D由28個(gè)碳原子、44個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
B．維生素D中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是28：44：1
C．維生素D中有碳、氫、氧三種元素組成
D．維生素D的相對(duì)分子質(zhì)量是390

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)的鑒別方法不正確的是（　　）
A．用稀鹽酸鑒別銅片和金片
B．用水鑒別食鹽和碳酸鈣粉末
C．用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳
D．用銅片鑒別硝酸銀溶液和硫酸鋅溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為實(shí)驗(yàn)室中一瓶標(biāo)簽殘缺的稀鹽酸．張巖同學(xué)為了測(cè)定稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，從瓶中取出10g稀鹽酸倒入燒杯中，然后往燒杯中逐滴加入溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%氫氧化鈉溶液，當(dāng)測(cè)得燒杯中溶液的pH=7時(shí)共用去氫氧化鈉溶液8g．
（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：HCl+NaOH═NaCl+H2O）求：
（1）8g10%的氫氧化鈉溶液中，氫氧化鈉的質(zhì)量為0.8g．
（2）計(jì)算該稀鹽酸中溶質(zhì)HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．加強(qiáng)防火安全教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)必修課．下列有關(guān)燃燒與滅火的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．用嘴吹滅撒落在實(shí)驗(yàn)桌上燃著的酒精--降低著火點(diǎn)
B．森林滅火時(shí)，建隔離帶--隔絕可燃物
C．家具起火，用水撲滅--降低溫度
D．油鍋著火用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．一包干燥的紅色粉末可能由Cu、Fe203二種固體中的一種或兩種組成．某化學(xué)興趣小組對(duì)其 組成進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題．

【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：①只有Cu②只有Fe2O3③Cu、Fe2O3的混和物．
【查閱資料】Cu在FeCl3中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③，而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為的觀點(diǎn)正確乙（填“甲”或“乙”）．
（2）丙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5．Og，按如圖所示裝置在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至試管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝 置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表．
反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36．lg
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183．lg
【交流討論】
（3）在裝置A中先通入CO氣體的作用是趕出玻璃管中的空氣．
（4）應(yīng)該選擇組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算來(lái)確定紅色粉末的組成．最終計(jì)算結(jié)果表明，該紅色粉末的組成是猜想中的第③組 （填序號(hào)）．

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