氫氣是理想的清潔能源，目前被認(rèn)為最好的儲氫方法是金屬儲氫法．氫化鈉（NaH）是-種常用的生氫劑，遇水后放出氫氣并生成-種堿．
（1）試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）近期世界石油價格逐漸回升，尋找替代能源具有重要的現(xiàn)實意義．請寫出能代替汽油來驅(qū)動汽車、具有開發(fā)前景的二種能源
 
和
 
．
考點：資源綜合利用和新能源開發(fā),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)與能源
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，氫化鈉能與水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鈉，具有開發(fā)前景的新能源是太陽能、風(fēng)能等，據(jù)此解答．
解答：解：（1）氫化鈉能與水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鈉，故填：NaH+H2O=NaOH+H2↑；
（2）具有開發(fā)前景的新能源是太陽能、風(fēng)能等，故填：太陽能，風(fēng)能．
點評：本題考查了化學(xué)與能源的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能由金屬跟稀鹽酸直接反應(yīng)制得的鹽有（　�。�
A、FeCl3
B、FeCl2
C、CuCl2
D、AgCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，請運用所學(xué)的化學(xué)知識，回答或解釋下列生活中的問題．

（1）AD鈣奶中“鈣”指的是
 
（填“元素”、“原子”或“分子”）．
（2）我們常用洗滌靈清洗餐具上的油污，是因為洗滌靈具有
 
作用．
（3）“梅花香自苦寒來”．我們能聞到花香，是由于
 
．
（4）靜脈注射葡萄糖溶液可以補充能量．5%的葡萄糖注射液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）影響物質(zhì)性質(zhì)的因素有：A．離子的種類不同；B．分子的構(gòu)成不同；C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同等，請從中選擇導(dǎo)致下列物質(zhì)性質(zhì)差異的因素（填序號）．
①一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不具有可燃性
 
；
②FeSO4為綠色而Fe2（SO4）3為黃色：
 
；
③濃硫酸有吸水性而稀硫酸沒有：
 
．
（2）寫出具有下列用途的物質(zhì)（或其主要成分）的化學(xué)式．請從以下物質(zhì)中選擇：
甲烷、食鹽、熟石灰、氧氣、碳酸氫銨、石灰石、氫氣、氮氣、
①可作為燃料
 
；②可作為化肥
 
；
③可作為調(diào)味品
 
；④可作為火箭助燃劑
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

南海、釣魚島及其附屬海域是我國固有領(lǐng)土，蘊藏著豐富的海洋資源．
（1）海水制鹽．從海水制取的粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂和氯化鈣等雜質(zhì)，為得到較純的氯化鈉，將粗鹽溶于水，然后進(jìn)行如下操作：
a．加過量的Ba（OH）2溶液；b．加稍過量的鹽酸；c．加過量的Na2CO3溶液；d．過濾；e．蒸發(fā)．
正確的操作順序是
 
（填字母）．加Na2CO3溶液的作用是除去
 
．
（2）海水淡化．圖1是一個簡易的蒸餾法淡化海水的裝置．證明得到的水是淡水的方法是
 
．
（3）海水制鎂．從海水中提取金屬鎂的過程如圖3所示：
在轉(zhuǎn)化過程中發(fā)生中和反應(yīng)的是
 
（填反應(yīng)順序號）．海水中本身就含有氯化鎂，則①、②兩步的作用是
 
．
（4）海水“制堿”．氨堿法制純堿是先通過化學(xué)反應(yīng)生成NaHCO3和NH4Cl，NaHCO3結(jié)晶析出，再加熱NaHCO3制得純堿．
①氨堿法制純堿中生成NaHCO3和NH4Cl的化學(xué)方程式為
 
；
②反應(yīng)中生成NaHCO3和NH4Cl的質(zhì)量比為84：53.5，NaHCO3和NH4Cl的溶解度曲線如圖2所示．請分析NaHCO3結(jié)晶析出而NH4Cl沒有結(jié)晶析出的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)校倉庫里找到一塊廢棄的生鐵暖氣片，其表面有銀粉漆（鋁粉）涂層．該組同學(xué)取一小塊生鐵暖氣片，用砂紙打磨除凈涂層，制成生鐵樣品，為測定此樣品中鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們將樣品放入燒杯中，再加入足量的稀鹽酸，至不再有氣泡產(chǎn)生為止．
各步稱量數(shù)據(jù)見下表：（稀鹽酸的揮發(fā)可忽略不計）
除凈涂層后的生鐵樣品質(zhì)量/g11.5
燒杯的質(zhì)量/g32.5
所加稀鹽酸的質(zhì)量/g200.0
反應(yīng)后燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/g243.6
請回答下列問題：
（1）反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是
 
g．
（2）計算該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算步驟，計算結(jié)果精確到0.1%）．
（3）以下操作中，對該樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測定結(jié)果，沒有影響的是
 
（填寫序號）．
A、加入的稀鹽酸不足量
B、將打磨干凈涂層的生鐵樣品磨成粉末
C、假設(shè)涂層中的鋁粉已完全轉(zhuǎn)化為氧化鋁，且樣品表面涂層未打磨干凈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某個化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回答：

（1）a、b物質(zhì)屬于
 
（填物質(zhì)分類），從微觀角度說明你判斷的依據(jù)
 
；
（2）該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，請回答下列問題：
（1）寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是
 
．
（3）組裝好A裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管一端通入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是
 
．
（4）可用圖B所示的方法收集氧氣，主要是因為氧氣
 
．
（5）應(yīng)將收集滿氧氣的氧氣瓶
 
放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．請根據(jù)圖示回答：
（1）t1℃時，將30g C物質(zhì)加入到100g水中，所得溶液是
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（2）將t1℃時的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液溫度升至t2℃，此時A、B、C三種物質(zhì)的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小依次為
 
．
（3）從圖中你還能得到什么信息？（任填一條）
 
．

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