由碳、氫、氧、鎂四種元素來組成物質,請按要求填寫化學式:
(1)一種元素組成的單質:
 
、
 
. 
(2)由兩種元素組成的化合物:
 
、
 

(3)由三種元素組成的化合物:
 
考點:化學式的書寫及意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:由同種元素組成的純凈物叫單質;由不同種元素組成的純凈物叫化合物,然后結合化學式的書寫方法分析即可.
解答:解:(1)由同種元素組成的純凈物叫單質,碳、氫氣、氧氣等都是由一種元素組成的純凈物,都屬于單質,故填:C、H2;
(2)由不同種元素組成的純凈物叫化合物,甲烷、二氧化碳、一氧化碳等都是由兩種元素組成的化合物,故填:CH4、CO2;
(3)由不同種元素組成的純凈物叫化合物,碳酸鎂、氫氧化鎂都是由三種元素組成的化合物,故填:Mg(OH)2
點評:本題很簡單,考查元單質、化合物的概念以及化學式的書寫方法等即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有失去標簽的四瓶溶液,分別是Na2CO3、NaCl、AgNO3溶液和稀鹽酸.為了把它們鑒別出來,先將其任意編號為1、2、3、4,然后進行兩兩混合.將混合后產(chǎn)生的沉淀與溶液過濾分離,再將沉淀與濾液間相互混合,觀察到1、3反應產(chǎn)生的沉淀可溶于1、4反應得到的濾液中.則2號是(  )
A、AgNO3溶液
B、稀鹽酸
C、NaCl溶液
D、Na2CO3溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

對實驗現(xiàn)象的觀察和分析有助于獲得化學知識并學會科學研究的方法,下列對實驗現(xiàn)象的分析合理的是
(  )
A、把點燃的木條伸入盛裝某無色氣體的集氣瓶中,火焰熄滅,該無色氣體不一定是二氧化碳
B、某物質在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,可證明該物質一定含有碳,氫,氧三種元素
C、在充滿二氧化碳的礦泉水瓶中加入水,塑料瓶變癟,證明水與二氧化碳發(fā)生了反應
D、兩種物質完全反應生成了鹽和水,可證明該反應一定是中和反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)寫出指定的儀器名稱
 
 
 

 (2)請仔細分析裝置A的特點,推測其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)
(3)采用方法c制取氧氣應該選用裝置
 
(填“A”或“B”).為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
,這是利用了氧氣
 
的性質.   
(4)利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(5)為什么A和B裝置都可以用來收集氧氣?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

配制溶質質量分數(shù)一定的氯化鈉溶液常按如圖操作順序進行.

請回答下列問題:
(1)計算配制100g溶質質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液所需:氯化鈉
 
g,水
 
g.
(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應
 

A.增加適量氯化鈉固體  B.減少適量氯化鈉固體  C.調節(jié)平衡螺母
(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是
 

(4)在用量筒量取所需水的過程中,小明俯視讀數(shù),這樣配得的溶液濃度會
 
(填“偏高”、“偏低”、或“無影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

規(guī)范操作是實驗成功的保障,請回答:
(1)稱量易潮解的藥品須放在
 
中稱量.
(2)過濾時,漏斗下端要
 

(3)點燃CO前,一定要先
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國從1994年開始強制食鹽加碘,即在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3),以防治碘缺乏病的發(fā)生,今年將適當下調現(xiàn)行食鹽加碘量.各地將根據(jù)本地區(qū)實際情況作相應調整.深圳已率先作出調整,由原來每千克食鹽含碘40mg下調至25mg.(提示:用到的相對原子質量見試卷第一頁)
(1)碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質量比為
 
;
(2)碘酸鉀中碘元素的質量分數(shù)為
 
;(保留至0.1%或用分數(shù)表示)
(3)請為我州某企業(yè)計算:售往深圳的加碘食鹽每千克應比調整前少加碘酸鉀多少毫克.

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科目:初中化學 來源: 題型:

養(yǎng)育著永清人民的河流是灣河,它是我們飲用水和生活用水的重要取水地,我校某化學興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從灣河中取回一定量的水樣,然后進行如下研究分析:
(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末,攪拌,溶解后靜置一會兒;加明礬的作用是
 

(2)將靜置后的河水采用如圖裝置進行過濾,請問:圖中還缺少的一種儀器是
 
,其作用是
 

(3)過濾后得到的水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,說明河水是
 
(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
 

(4)“保護母親河,從小事做起”.請寫出一項你能做到有利于保護水資源的事情
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學小組的同學利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵,并驗證反應后的氣體產(chǎn)物.實驗室現(xiàn)有如圖所示實驗裝置(可重復使用).

(1)檢驗二氧化碳的方法是
 
.為了去除原混合氣體中的二氧化碳氣體,氣體要首先通過
 
裝置.
(2)丙裝置內發(fā)生反應的現(xiàn)象是
 
,其中發(fā)生的反應用化學方程式表示為
 

(3)氣囊的作用是
 

(4)綜合考慮之后你認為要完成該實驗探究,相關裝置的連接順序應該是
 

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