下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　　）
A、H2SO4+NaOH═Na2SO4+H2O
B、Fe+3AgNO3═Fe（NO3）3+3Ag
C、Cu（OH）2+BaCl2═Ba（OH）2+CuCl2
D、CO2+2KOH═K2CO3+H2O
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)方程式的書寫要注意以下幾個(gè)方面：①反應(yīng)是否符合客觀事實(shí)，②是否已配平，③條件和符號(hào)是否漏缺，④化學(xué)式書寫是否錯(cuò)誤．
解答：解：A．該反應(yīng)方程式?jīng)]有配平，應(yīng)為：H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O，故錯(cuò)誤；
B．鐵與鹽溶液發(fā)生的置換反應(yīng)應(yīng)該生成亞鐵鹽，應(yīng)為Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag，故錯(cuò)誤；
C．二者不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，故錯(cuò)誤；
D．方程式書寫完全正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查化學(xué)方程式的書寫，熟悉書寫時(shí)易犯的錯(cuò)誤點(diǎn)，是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某合作學(xué)習(xí)小組欲用生石灰制取氫氧化鈉固體，他們將少量生石灰放入燒杯中，再向其中加入一定量碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B．請(qǐng)你寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
、
 
．
請(qǐng)你與小組同學(xué)共同完成以下探究：
【查閱資料】NaOH、Ca（OH）2的溶解度
溫度（℃）020406080100
NaOH溶解度（g）3191111129313336
Ca（OH）2溶解度（g）0.190.170.140.120.090.08
【提出問題1】固體A中的成分是什么？
【猜想與假設(shè)1】
甲同學(xué)：只有CaCO3
乙同學(xué)：CaCO3，Ca（OH）2
乙同學(xué)猜想可能含有的Ca（OH）2理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)：取少量固體于試管中，再加入稀鹽酸．有氣泡產(chǎn)生自己的猜想正確
乙同學(xué)：取少量固體于試管中，加水充分振蕩，過濾，
向?yàn)V液中滴加
 
．		溶液由無色
變?yōu)榧t色		自己的猜想正確
【反思與評(píng)價(jià)】小組同學(xué)討論后認(rèn)為，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想，理由是
 
；
結(jié)合甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明乙同學(xué)的猜想正確，因此小組同學(xué)確定了固體A的成分．
【提出問題2】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想與假設(shè)2】
丙同學(xué)：NaOH，Na2CO3    丁同學(xué)：NaOH，Ca（OH）2    戊同學(xué)：NaOH
【表達(dá)與交流】
（1）結(jié)合對(duì)固體成分的探究，同學(xué)們經(jīng)過討論確定了丁同學(xué)猜想正確，理由是
 
．
（2）該小組同學(xué)欲將溶液B加熱濃縮，加熱不久，溶液出現(xiàn)渾濁，只好停止加熱，請(qǐng)解釋加熱時(shí)溶液出現(xiàn)渾濁的原因
 
．
（3）該小組同學(xué)立即變換方案，向溶液B中
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

銅和鋁是日常生活和生產(chǎn)中重要金屬，鈦（Ti）有許多 的神奇功能，越來越引起人們的關(guān)注，依據(jù)三種金屬的性質(zhì)和用途，判斷下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、鈦和鈦合金放在海水中數(shù)年，取出后仍光亮如初，這說明金屬鈦具有很強(qiáng)的抗腐蝕性
B、將大小厚薄相同的銅鋁鈦分別放入盛有相同稀鹽酸的試管中，觀察到盛鈦的試管放出氣泡緩慢，盛鋁的試管放出氣泡快，盛銅試管無現(xiàn)象，由此可推測(cè)三種金屬活動(dòng)性順序?yàn)锳l＞Cu＞Ti
C、銅具有良好的導(dǎo)電性，可用來制造電線電纜
D、高層建設(shè)常采用鋁合金門窗而不采用鐵門窗，主要因?yàn)殇X密度小易形成一層致密的氧化物薄膜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、“銅綠”與鹽酸混合，得到無色溶液
B、滌綸和羊毛纖維點(diǎn)燃后，都可以聞到燒焦羽毛的氣味
C、木炭在氧氣中燃燒，生成黑色固體
D、將CO2通入紫色石蕊試液中，試液變?yōu)榧t色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C 三個(gè)燒杯中盛有相同質(zhì)量的水（其中A、C燒杯中水溫為10℃，B燒杯中水溫為30℃，不考慮溶解過程中溫度的變化），分別加入甲、乙兩物質(zhì)各10g，充分溶解后所得現(xiàn)象如圖1所示，試回答：
（1）你認(rèn)為
 
燒杯中的溶液可能是不飽和溶液．
（2）如圖2是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖，按圖分析，10℃時(shí)A、C燒杯中未溶解的溶質(zhì)質(zhì)量關(guān)系是
 
（填“相等”或“不相等”）．其它條件不變，將C燒杯中的溫度升到30℃時(shí)，C燒杯中的溶液是
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）若將A燒杯中的溶質(zhì)全部溶解，可采用的方法有：
①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過書寫化學(xué)方程式舉出反例，證明下列說法不正確．
氧化反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)
 
 
生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
 
 
只有在加熱或高溫條件下才能冶煉出金屬
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若有24.5gKClO3和MnO2的混合物，加熱到質(zhì)量不再減少為止，得剩余固體為22.9，則反應(yīng)生成O2的質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列鑒別物質(zhì)的方法不合理的是（　�。�
A、用肥皂水鑒別硬水和軟水
B、用觀察顏色的方法鑒別氧化銅和二氧化錳
C、利用物質(zhì)導(dǎo)電性鑒別食鹽水和糖水
D、利用磁鐵鑒別易拉罐是鋁制的還是鐵制的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵鍬是一種常用的勞動(dòng)工具，在選材、使用、保存中蘊(yùn)含了物理和化學(xué)知識(shí)．
（1）鐵鍬的頭部所用的材料屬于
 
材料，比較堅(jiān)硬．
（2）鐵鍬頭部的尖端一般做得比較鋒利，其目的是
 
．
（3）為了避免鐵鍬生銹，在保存時(shí)要
 
．

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