某班同學(xué)利用碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)制取碳酸鈣.
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,相鄰兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組將濾液倒入同一廢液缸中,結(jié)果有的廢液缸中出現(xiàn)渾濁,有的廢液缸中沒有出現(xiàn)渾濁.出現(xiàn)渾濁的原因是______;沒有渾濁的廢液成分可能是______.
(2)如何將全班的廢液集中進(jìn)行無害化處理,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.
【答案】分析:(1)出現(xiàn)渾濁是因?yàn)橛械慕M內(nèi)剩余了氫氧化鈣,有的組內(nèi)剩余了碳酸鈉,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,沒有渾濁的液體中沒有碳酸鈉和氫氧化鈣的混合物;
(2)根據(jù)堿性溶液在排放時(shí)加入酸調(diào)節(jié)至中性再進(jìn)行排放即可.
解答:解:(1)有的小組內(nèi)濾液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉,有的小組內(nèi)濾液中含有氫氧化鈉和氫氧化鈣,混合后碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,導(dǎo)致變渾濁;沒有渾濁的廢液中不存在碳酸鈉和氫氧化鈣的混合物,所以廢液中可能只有氫氧化鈉;或氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物;或氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物;
(2)堿性廢液在排放時(shí)污染環(huán)境,應(yīng)該加入稀鹽酸調(diào)節(jié)至中性再進(jìn)行排放.
故答案為:(1)碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀;氫氧化鈉(或氫氧化鈉和碳酸鈉;或氫氧化鈉和氫氧化鈣);(2)加入稀鹽酸調(diào)節(jié)至中性再進(jìn)行排放.
點(diǎn)評(píng):在判斷反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)時(shí)先考慮反應(yīng)后的生成物,再考慮反應(yīng)物過量問題.
練習(xí)冊系列答案
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某班同學(xué)利用了右圖的發(fā)生裝置完成了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后對回收的溶液進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
取40mL該溶液于燒杯中,滴入40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.8%的K2CO3溶液.滴入K2CO3溶液質(zhì)量與生成沉淀精英家教網(wǎng)
質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示.請完成下列各題:
精英家教網(wǎng)
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(2)請分析所取40mL溶液呈
 
(填:酸、堿、中)性,其中所含的微粒有
 

(3)參加反應(yīng)的K2CO3溶液中所含的溶質(zhì)的質(zhì)量為
 
克;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若將燒杯中的物質(zhì)蒸干,得到固體的質(zhì)量
 
克. (列式計(jì)算)
(4)如果實(shí)驗(yàn)室里只有碳酸鈉粉末和稀鹽酸,請你設(shè)計(jì)一個(gè)反應(yīng)平穩(wěn)安全且能持續(xù)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn),需要對上述發(fā)
生裝置進(jìn)行改動(dòng)的是
 

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(2010?大連一模)某班同學(xué)利用碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)制取碳酸鈣.
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,相鄰兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組將濾液倒入同一廢液缸中,結(jié)果有的廢液缸中出現(xiàn)渾濁,有的廢液缸中沒有出現(xiàn)渾濁.出現(xiàn)渾濁的原因是
碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀
碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀
;沒有渾濁的廢液成分可能是
氫氧化鈉(或氫氧化鈉和碳酸鈉;或氫氧化鈉和氫氧化鈣)
氫氧化鈉(或氫氧化鈉和碳酸鈉;或氫氧化鈉和氫氧化鈣)

(2)如何將全班的廢液集中進(jìn)行無害化處理,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.

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(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,相鄰兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組將濾液倒入同一廢液缸中,結(jié)果有的廢液缸中出現(xiàn)渾濁,有的廢液缸中沒有出現(xiàn)渾濁.出現(xiàn)渾濁的原因是______;沒有渾濁的廢液成分可能是______.
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科目:初中化學(xué) 來源:大連一模 題型:問答題

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