分析 根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,可以簡記為:“兩小運(yùn)間,同同不不”,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:(1)一滴水中含有1.67×1021個(gè)水分子,說明分子的質(zhì)量和體積都很小;
(2)經(jīng)過食堂附近,聞到飯菜香味,因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動,運(yùn)動到空氣中去了;
(3)氣態(tài)氧氣能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中,因?yàn)榉肿娱g有間隔,在受壓時(shí)間隔變;
(4)氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳都是由同種的氧分子構(gòu)成的,同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,所以氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同.
故答案為:(1)一滴水中含有1.67×1021個(gè)水分子,分子的質(zhì)量和體積都很小;
(2)經(jīng)過食堂附近,聞到飯菜香味,因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動,運(yùn)動到空氣中去了;
(3)氣態(tài)氧氣能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中,因?yàn)榉肿娱g有間隔,在受壓時(shí)間隔變;
(4)氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳都是由同種的二氧化碳分子構(gòu)成的,同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,所以氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同.
點(diǎn)評 本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡記為:“兩小運(yùn)間,同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a點(diǎn)表示氯化鈉的飽和溶液 | |
B. | t1℃硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度 | |
C. | t2℃硝酸鉀和氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 | |
D. | t3℃兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃,析出溶質(zhì)多的是硝酸鉀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +6 | B. | +4 | C. | 0 | D. | -2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 組成:一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子 | |
B. | 性質(zhì):CO2能溶于水,不能燃燒;CO難溶于水,但能燃燒 | |
C. | 用途:CO2可用于光合作用、滅火等;CO可作氣體燃料,還可用于人工降雨 | |
D. | 危害:CO2排放過多會加劇“溫室效應(yīng)”;CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合而引起中毒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +2 | B. | +4 | C. | -4 | D. | -2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 待鑒別的物質(zhì) | 鑒別方法 |
A | 軟水、硬水 | 加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少 |
B | 硝酸銨和氫氧化鈉 | 加水溶解,用手觸摸燒杯外壁溫度的變化 |
C | 食鹽水和稀硫酸 | 加入銅片,觀察反應(yīng)現(xiàn)象 |
D | 二氧化硫和二氧化碳 | 聞氣味 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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