13．臨汾不僅山清水秀、景色迷人，特色美食更是遍布各縣，令各路“美食家”流連忘返．
（1）臨汾“牛肉丸子面”風味獨特，香辣撲鼻．從分子角度解釋“香辣撲鼻”的原因是：分子在不停運動；
（2）北城水果批發(fā)市場“齋婆柚”汁多味美，齒頰生津．柚子皮還可以吸附室內(nèi)異味，寫出一種具有同樣性質(zhì)的化學物質(zhì)的名稱活性炭；
（3）我市部分縣今年干旱，嚴重缺水，因地制宜利用水資源迫在眉睫．汾河為我們幫了大忙，可用肥皂水檢驗汾河水是硬水還是軟水，日常生活中可以利用加熱煮沸的方法降低水的硬度；
（4）一場大火往往由一個小小的煙頭引起，煙頭在火災發(fā)生中所引起的作用是使可燃物的溫度達到著火點．干旱地區(qū)容易發(fā)生火災．消防員利用高壓水槍滅火的原理是降低溫度到著火點以下．

分析 根據(jù)已有的分子的基本性質(zhì)進行分析解答，柚子皮還可以吸附室內(nèi)異味，說明具有的是吸附性，肥皂水可以檢驗軟水和硬水，煮沸可以降低水的硬度，同時根據(jù)滅火的原理進行分析．

解答 解：（1）聞到香味是因為分子在不斷的運動，故填：分子在不斷的運動；
（2）柚子皮還可以吸附室內(nèi)異味，說明具有的是吸附性，活性炭具有吸附性，故填：活性炭；
（3）可用肥皂水檢驗汾河水是硬水還是軟水，加入肥皂水，攪拌，氣泡較多的是軟水，較少的是硬水；日常生活中可以利用加熱煮沸的方法降低水的硬度；
（4）煙頭在火災發(fā)生中所引起的作用是使可燃物的溫度達到著火點．消防員利用高壓水槍滅火的原理是降低溫度到著火點以下．
故填：（1）分子在不停運動；（2）活性炭；（3）肥皂水；加熱煮沸；（4）使可燃物的溫度達到著火點；降低溫度到著火點以下．

點評 本題考查的是化學與生活的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干提供的信息進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物．同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分．
（1）收集竹子中的氣體．
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗．
（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
向所取氣體中加入澄清石灰水石灰水變渾濁或產(chǎn)生白色沉淀有二氧化碳．化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．催化劑在化學反應中的作用是（　�。�
A．加快反應速度B．改變反應速度C．減慢反應速度D．不變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．現(xiàn)將足量A和20g B混合加熱，A與B發(fā)生化學反應，20g完全反應后生成16g C和8g D，則參加反應的A和B的質(zhì)量比為（　�。�
A．1：2B．2：1C．1：5D．5：1

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里，如圖所示放在實驗臺上．
（1）用儀器A吸取濃氨水滴在試管口的脫脂棉上（10～15滴），A的名稱為膠頭滴管，
（2）實驗中須在試管旁邊放一張滴有酚酞試液的濾紙（如圖乙所示），濾紙的作用為對比作用
（3）實驗中觀察到圖甲中的現(xiàn)象為濾紙條上的酚酞由外向里依次變紅
（4）該實驗可以得出的結(jié)論有許多，請你試著寫兩條a分子在不斷運動，b酚酞遇堿變紅色．
（5）小明用甲裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)試管口的棉花變紅色，而濾紙條無明顯現(xiàn)象，造成此現(xiàn)象的原因可能是酚酞和濃氨水滴反了．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．原水（未經(jīng)處理的水）中含有泥沙懸浮物和細菌等雜質(zhì)，可用次氯酸殺死細菌．氯氣溶解于水是，可生成鹽酸和次氯酸．某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下：

（1）可以除去大顆粒懸浮特雜質(zhì)的步驟有ABC填標號．
（2）能消毒殺菌的步驟為E填標號．
（3）A步中加明礬的作用吸附水中的懸浮固體顆粒，加快沉淀．
（4）該廠生產(chǎn)的自來水是混合物．（填“純凈物”或“混合物”．）
（5）D中的吸附常用活性炭．
（6）要驗證最后得到的水是硬水還是軟水，可用肥皂水鑒別．
（7）寫出生活中節(jié)約用水的兩點做法：洗菜水拖地，淘米水澆花．
（8）已知水和H2O2的組成元素相同，標出H2O2中氧氣的化合價${H}_{2}{\stackrel{-1}{O}}_{2}$，指出用二氧化錳來鑒別H2O和H2O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．如圖是某同學用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾操作圖，試回答：
（1）寫出儀器b 的名稱漏斗
（2）該圖中存在的兩處明顯錯誤是：
①沒有用玻璃棒引流
②漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上
（3）小王同學在做水的凈化實驗時，經(jīng)過兩次過濾，濾液仍渾濁，請你幫助他找出失敗的原因？（至少答出一點）濾紙破損，液面高于濾紙邊緣
為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味     B．水樣渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對水樣進行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理變化（填“物理”或“化學”）．
（2）為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入肥皂水進行檢驗．
（3）長期使用硬水會不利于人體健康，生活中我們可以采用煮沸的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．實驗室利用如圖所示裝置制取某些氣體，根據(jù)圖回答問題．

（1）這五個裝置示意圖中的個裝置是錯誤的，此錯誤裝置是E（填序號）．
（2）圖示中儀器1的作用是加熱，實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，可選擇A作發(fā)生裝置，但要對其進行改進，改進的方法是試管口放一團棉花．
（3）常溫下硫化氫（H2S）是一種臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應制得，則應選擇B（填序號）來作發(fā)生裝置．
（4）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味，極易溶于水的氣體．收集氨氣時只能選用的裝置是E，原因是氨氣的密度比空氣小且極易溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．如圖體現(xiàn)了A～Y相互之間的轉(zhuǎn)化關系（A～Y均為純凈物；圖中“→”表示反應生成），圖中有部分生成物未標出．已知常溫下D、E、F、Y均為無色氣體，Y有毒；C、X均為黑色固體，G是紅色金屬單質(zhì)，H是石灰石的主要成分．
請?zhí)顚懸韵驴瞻祝?br />（1）寫出下列兩種物質(zhì)的化學式：BH2O，GCu，HCaCO3．
（2）寫出符合下列轉(zhuǎn)化關系的化學方程式：
①B→E+F：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
②D→H：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）A中含4種元素．

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