17.用酒精和水浸泡蝴蝶蘭花可得到紫色溶液,該溶液遇酸溶液顯紅色,遇堿溶液顯黃色.下列說法正確的是( 。
A.蝴蝶蘭花的溶液與酸作用顯紅色是物理變化
B.能使蝴蝶蘭花的溶液顯黃色的一定是堿
C.將氯化鈉溶液滴入蝴蝶蘭花的溶液后,溶液仍為紫色
D.蝴蝶蘭花的溶液不可用作酸堿指示劑

分析 指示劑的變色時(shí)指示劑與溶液的化學(xué)變化,該紫色溶液遇到堿性溶液會(huì)變黃,遇到酸性溶液會(huì)變紅,利用這些知識(shí)解決此題.

解答 解:A、蝴蝶蘭花的溶液與酸作用顯紅色是化學(xué)變化,故此選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
B、能使蝴蝶蘭花的溶液變黃色的是堿性溶液,不一定是堿的溶液,故此選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
C、氯化鈉的溶液呈中性不會(huì)使指示劑變色,故溶液應(yīng)為紫色,故此選項(xiàng)說法正確.
D、因?yàn)楹m花的溶液遇酸堿會(huì)變色,因此可作指示劑使用,故此選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 此題是借助常見指示劑設(shè)計(jì)的信息題的考查,只要根據(jù)石蕊、酚酞等指示劑的性質(zhì)進(jìn)行類比分析,就能順利解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式.請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題:
 
ABCD
(1)A組實(shí)驗(yàn)不能(填“能”或“不能”)比較MnO2和CuO的催化效果.
(2)B是制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置.該裝置是否存在缺陷是(填“是”或“否”).
(3)C組是探究鐵片生銹條件的實(shí)驗(yàn),通過全面觀察三支試管發(fā)生的現(xiàn)象,得出鐵生銹的原理.其中試管②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄胯F生銹與氧氣的關(guān)系.
(4)D實(shí)驗(yàn)會(huì)造成環(huán)境污染,簡(jiǎn)要說明改進(jìn)的方法:將尾氣點(diǎn)燃處理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.實(shí)驗(yàn)裝置如圖.在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào).點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
(1)觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象:產(chǎn)生大量白煙,放熱
(2)待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開觀察到的現(xiàn)象產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,水約占集氣瓶剩余容積的$\frac{1}{5}$.
(3)實(shí)驗(yàn)完畢,如果進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到空氣總體積的$\frac{1}{5}$,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果
的原因可能是紅磷的量不足,裝置漏氣.(答兩條即可)

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5.有三種溶液:Ⅰ-FeCl2、Ⅱ-CuSO4、Ⅲ-Ca(NO32,擬用甲(銀質(zhì)容器);乙(鐵質(zhì)容器);丙(鋅質(zhì)容器)分別盛裝三種溶液,則下列組合中最合適的是( 。
組合編號(hào)
A
B
C
D
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.向玻璃片“哈氣”,這說明與空氣相比人體呼出的氣體中含有較多的( 。
A.二氧化碳B.氮?dú)?/td>C.水蒸氣D.氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.現(xiàn)有a、b、c三種金屬,將a、b分別放入稀硫酸、c的硝酸鹽溶液中,反應(yīng)現(xiàn)象如下表所示:
ab
在稀硫酸中無反應(yīng)溶解并放出氣體
在c的硝酸鹽溶液中有新的固體生成有新的固體生成
則這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.a、b、cB.c、b、aC.b、a、cD.a、c、b

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9.下列圖象正確的是(  )
A.
一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
B.
在一定條件下,氧氣的溶解度隨溫度的變化
C.
向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鉀溶液
D.
該反應(yīng)是NaOH溶液滴入稀HCl中

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6.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.石墨變成金剛石B.瓷器破碎C.干冰升華D.滴水成冰

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7.物質(zhì)的下列性質(zhì)中,全部屬于物理性質(zhì)的是(  )
A.氧化性、可燃性B.顏色、硬度
C.溶解性、毒性D.緩慢氧化、農(nóng)家肥腐熟

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同步練習(xí)冊(cè)答案