【題目】取用氯酸鉀的儀器是

A. 燃燒匙 B. 滴管 C. 鑷子 D. 藥匙

【答案】D

【解析】取用粉末狀固體試劑用藥匙;滴管用于滴加液體試劑;鑷子用于夾取塊狀固體;燃燒匙用于可燃物在氣體中的燃燒試驗。故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列所給情景回答有關(guān)問題:

1某地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱,常用于人工降雨的物質(zhì)是 。

2經(jīng)檢測洗衣服用的井水是硬水,在沒有其他水質(zhì)可選的前提下,相對而言最好選用 填“肥皂水”或“洗衣粉”來洗滌,否則會出現(xiàn) 的現(xiàn)象。

3凈水機可以將水廠原水直接凈化為飲用水,其中處理流程如下圖所示:

步驟①對應(yīng)的作用是______________,②中超濾膜可起到過濾不溶性雜質(zhì)的作用,步驟③對應(yīng)的作用是______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按照下列要求,完成計算。

(1)若標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度為Xg/L,空氣的密度為Yg/L。據(jù)此計算 L的空氣中含有Xg氧氣(用整數(shù)表示);

(2)若要收集含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為80%的氣體。如圖在集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并打開活塞通入氧氣,當(dāng)量筒內(nèi)的水達到設(shè)定的體積V后立即通入空氣,當(dāng)量筒中水的體積達到100ml時,立即關(guān)閉活塞。則設(shè)定的體積V約是 mL(用整數(shù)表示)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在反應(yīng)A+2B==2C+D中,5gA10gB恰好完全反應(yīng),生成8gD,同時生成C的質(zhì)量是________;2.5gA和足量的B反應(yīng),可生成D的質(zhì)量是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】每年的6月5日是世界環(huán)境日,環(huán)境保護是我國的一項基本國策,空氣的凈化日益受到人們的關(guān)注。下列各組氣體都屬于空氣污染物的是

A二氧化硫、一氧化碳二氧化氮 B二氧化碳、一氧化碳、氮氣

C氧氣二氧化碳、氮氣 D氮氣、氧氣一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有A、B、C、D四種元素,已知A、B、C、D的核電荷數(shù)依次增大,A的原子核內(nèi)只有1個質(zhì)子;黑色單質(zhì)B可在C的單質(zhì)中燃燒,生成一種能使石灰水變渾濁的氣體;D是地殼中含量第二的金屬。

(1)A、B、C、D的元素名稱分別是

A: B:

C: D.

(2)寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達式:

①B單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒:

②D單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示:

⑴該實驗中紅磷稍過量,目的是 。

⑵待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的 ,由本實驗可推知氮氣的哪一性質(zhì)? 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)的影響”,實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比。反應(yīng)放熱忽不計)

(1)寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達式: ,MnO2在此反應(yīng)前后 不發(fā)生改變。

(2)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果,從圖中可以看出 。

(3)當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時,得到如圖丙所示的曲線。曲線的斜率顯示,當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時,分解速度達到實驗要求。在此實驗條件下,若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙),就能使如圖 (選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實驗要求。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】黨的十八大報告提出建設(shè)美麗中國,我省各部門積極采取措施。下列做法正確的是

A. 力推火力發(fā)電 B. 焚燒塑料垃圾

C. 推廣使用公共自行車 D. 使用一次性木筷

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