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【題目】2013年5月3日最高人民法院舉行新聞發(fā)布會，發(fā)布《最高人民法院、最高人民檢察院關于辦理危害食品安全刑事案件適用法律若干問題的解釋》共計22條，首次明確界定了生產、銷售不符合安全標準的食品罪和生產銷售有毒、有害食品罪的定罪量刑標準，并且對使用“地溝油”等加工食品，對“瘦肉精”等非法銷售，細化了定罪量刑，規(guī)定對生產地溝油者最高可判死刑。這么做的目的是_____？請你寫出一點符合該主題的建議_____。

【答案】防止有毒、有害食品流入市場，保證食品安全 政府有關部門加強監(jiān)管

【解析】

對“瘦肉精”等非法銷售，細化了定罪量刑，規(guī)定對生產地溝油者最高可判死刑。因為“地溝油”、“瘦肉精”對人體有害，所以這么做的目的是：防止有毒、有害食品流入市場，保證食品安全。只有堵住源頭，才能有效防止有毒、有害食品流入市場，因此符合該主題的建議是：政府有關部門加強監(jiān)管。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下列實驗裝置，回答問題：

（1）B裝置中，添加液體儀器的名稱是______。

（2）若實驗室直接用A 裝置制氧氣，完全反應后，試管中剩余的固體藥品是______。

（3）實驗室用雙氧水制氧氣的發(fā)生裝置應選擇______裝置（填上圖裝置字母），反應的化學方程式為：______。研究顯示O2的體積分數(shù)大于36%時可使帶火星的木條復燃，因此，氧氣驗滿時采用帶火星的木條復燃的方法______（填“可靠”或“不可靠”），為了收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇______裝置（填上圖裝置字母）。

（4）用F裝置也可制取CO2，若用該裝置制取CO2，則右側放的藥品是______，左側放的藥品是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】四位同學根據(jù)提供的實驗儀器分別設計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置。他們對設計的裝置相互進行了交流評價。其中能夠使反應隨時停止和發(fā)生的裝置是

A. B.

C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣，若采用排水法收集氣體，可以按如圖所示的各步操作進行實驗：

試回答下列問題：

（1）圖①所示實驗操作中，要使集氣瓶內充滿水而不留有氣泡，應該如何操作？_____

（2）圖④所示實驗操作中，當集氣瓶內即將充滿氧氣時，要使集氣瓶內充有盡可能多的氧氣，應該如何操作？_____

（3）圖⑤中，應該選用_____（a或b）方式放置已充滿氧氣的集氣瓶。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某金屬冶煉廠的工業(yè)廢渣中含有銅、鋅，還含有少部分硫。現(xiàn)欲回收銅鋅，并對硫進行處理，主要流程如下圖所示:

(1)寫出反應2中有溶液顏色改變的化學方程式___________,其基本反應類型是____

(2)溶液A中含有的溶質有____種，操作1用到玻璃棒的作用是_______

(3)已知在一個化學反應中，如果有元素化合價升高，同時就有元素化合價降低。反應4是對溶液B進行電解，該反應除了得到鋅，還生成了一種單質氣體，該氣體是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某科學家在一次化學論壇上提出：“化學不是問題，化學解決問題”．為了不危害食品安全，國家食品安全法規(guī)定有些食品不允許添加防腐劑，因此有些食品包裝中有一個單獨包裝的保鮮劑，小盟同學找來一種放置一段時間的食品保鮮劑，對它進行了如下探究：

（查找資料）

(1)常見具有吸水性的物質有以下幾種：

①濃硫酸 ②生石灰 ③鐵粉 ④氫氧化鈉固體

(2)在溶液中：Fe+2FeCl3=3FeCl2

（活動與探究）初步探究：你認為①④的物質中，適合做食品干燥劑的是________．

實驗探究：實驗初步判斷：打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進行觀察；該樣品為黑色固體，則該保鮮劑一定不是________．

實驗對該保鮮劑的成分進行探究：(1)向實驗的試管中加入過量的稀鹽酸，振蕩；有氣泡產生，溶液逐漸變成淺綠色．由此判斷該保鮮劑中含有________．

實驗小盟同學設計如圖所示實驗，觀察到澄清石灰水變渾濁．則該保鮮劑中一定還含有的物質是________．請你說出小盟同學設計的該裝置的優(yōu)點：________．

（反思交流）

(1)實驗充分反應后試管中所得溶液中的溶質可能是________．

(2)防止食物腐敗，我們除可以使用保鮮劑外，還可采用的保鮮方法是________．

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【題目】王明想制作一個儲氣瓶，將家中煤氣帶到學校進行探究．請你根據(jù)下列提供的儀器幫助他設計一個儲氣瓶，如何選擇儀器？

在家里要想將煤氣存儲到儲氣瓶中，在學校要想將儲氣瓶中的煤氣排出聯(lián)系實際，充分發(fā)揮你的創(chuàng)造力，應該如何設計實驗操作？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學將足量的鋅粒加入到濃硫酸中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出，他們對氣體的成分進行了探究。

（提出問題）鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么？

（查閱資料）

①濃硫酸能與鋅反應，但不產生氫氣，也不會產生氧氣；

②SO2有刺激性氣味，易溶于水，能使品紅（一種紅色色素）溶液褪色。

（提出猜想）甲：氣體是H2；乙：氣體是SO2；丙：氣體是SO2和H2；

（實驗探究）

為了驗證上述猜想。同學們在老師的指導下設計了如下圖的裝置（部分夾持器材略去，假設每個能發(fā)生的反應都完全進行）進行探究：

（1）實驗開始后，觀察到__________________________________，證明氣體中含有SO2。

（2）B裝置的作用是_____________________________。

（3）C裝置在點燃酒精燈加熱之前應先通一段時間的氣體，目的是_______________；加熱一段時間后，觀察到玻璃管中黑色粉末變紅，證明氣體中含有H2。寫出玻璃管中反應的化學方程式______________。

（討論）

（4）鋅和濃硫酸反應生成硫酸鋅、水和二氧化硫，為什么在反應過程中又產生了氫氣呢?用文字簡述原因：_________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】堿式碳酸銅是孔雀石的主要成分，俗稱銅綠，化學式為Cu2（OH）2CO3。

（1）堿式碳酸銅中共含有_____種元素；

（2）堿式碳酸銅的相對分子質量是_____。

（3）堿式碳酸銅中銅元素、氧元素和氫元素的質量比為_____。

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