質(zhì)量相等的二氧化碳與二氧化硫所含的氧元素質(zhì)量比
 
．
考點：化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學式的計算
分析：根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答．
解答：解：設二氧化碳與二氧化硫的質(zhì)量均為m，則（m×
16×2
12+16×2
×100%）：（m×
16×2
32+16×2
×100%）=16：11．
故答案為：16：11．
點評：本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請用分子原子的觀點解釋下列現(xiàn)象：
（1）八月桂花香滿園
 
．
（2）1L酒精和1L水混合得到不足2L的溶液
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

計算8克SO3中O元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在2.4g混有少量雜質(zhì)的鎂粉中加入足量稀硫酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.21g，則所含雜質(zhì)可能是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一種不純的鐵，已知它含有銅、鋁、鎂的一種或幾種金屬雜質(zhì)，5.6g這樣的鐵跟足量的稀H2SO4反應時，生成H20.2g，則該鐵樣品中一定含有的金屬雜質(zhì)是（　�。�
A、銅B、鎂C、鋁D、無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們已經(jīng)知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣，如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖．
（1）實驗時，燃燒匙里盛過量的紅磷的作用是什么？
（2）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的
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的結論外，還可以得出有關氮氣性質(zhì)的哪些結論？
（3）室溫條件下，在一個廣口瓶中放入適量的紅磷，點燃紅磷，用塞子迅速將瓶口塞緊，等紅磷燃燒后再冷卻至室溫，為什么開啟瓶塞時非常費勁？

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科目：初中化學 來源： 題型：

做中和反應實驗時，我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產(chǎn)生．小偉提醒：是不是拿錯了藥品？我查驗后確認藥品沒錯，只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)．我認為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
（1）氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是
 
（用化學方程式表示）
（2）利用與上述實驗不同的原理，我又設計了一個實驗再次確認該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量氧氧化鈉溶液于試管中，滴加
 
 
該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
（3）該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
 
 
該氫氧化鈉溶
液
 
變質(zhì)
寫出（3）中所涉及到的一個化學方程式
 
．
（4）如何用該變質(zhì)的溶液來制取氫氧化鈉溶液？
 
（用化學方程式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究活動，得到的下列結論中，不正確的是（　�。�
A、證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁
B、判斷呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，且氮氣化學性質(zhì)不活潑
C、證明呼出氣體含水蒸氣多的依據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結下水珠
D、證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺

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科目：初中化學 來源： 題型：

在下列物質(zhì)的變化中，不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A、煤燃燒后剩余煤渣的質(zhì)量小于煤的質(zhì)量
B、鎂條燃燒后質(zhì)量增加
C、鐵生銹以后總質(zhì)量比原來鐵的質(zhì)量大
D、水結成冰以后，冰的質(zhì)量與水的質(zhì)量相等

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