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20.用化學符號或者化學式填寫:
(1)3個氮分子3N2;
(2)二氧化硫中硫元素的化合物為+4價$\stackrel{+4}{S}$O2;
(3)2個鎂離子2Mg2+

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,所以3個氮分子可表示為:3N2;
(2)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以二氧化硫中硫元素的化合物為+4價,故可表示為:$\stackrel{+4}{S}$O2;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,故2個鎂離子可表示為:2Mg2+;
故答案為:(1)3N2;(2)$\stackrel{+4}{S}$O2;(3)2Mg2+

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.“民以食為天”.合理膳食,均衡營養(yǎng)對維持人體的生長反應和身體健康非常重要.
(1)如圖是調查小組進行調查活動時準備的午餐.
從均衡營養(yǎng)的角度看,你認為他們的午餐中缺乏的營養(yǎng)素是維生素.高鈣餅干中的“鈣”指的是鈣元素.
淀粉在人體內的消化過程為:
.X的化學式為H2O.
(2)本次調查活動的任務是:取樣并請專業(yè)機構協助檢測某水庫的水質.調查報告如表:(表中“↑”表示高于正常值)
 序號 項目檢測結果(mg/L) 評價 
 1 懸浮物80 
 2 pH 6.8 正常
 3總氮(以N計) 40
 4 總磷(以P計) 8
 5 糞大腸菌群數/(個•L-1 103
①根據檢測結果可知該水庫水草瘋長的原因是水庫中氮元素與磷元素含量較高.
②根據檢測結果,小組同學設計如下凈水方案:

該方案中氯氣的作用是消毒.除上述方案采用的凈水措施外,還可以采用蒸餾方法凈化水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列對化學基本觀念的認識不正確的是(  )
A.微粒觀:一氧化碳分子由一個碳原子和一個氧原子構成
B.能量觀:天然氣燃燒放出大量的熱
C.分類觀:純堿和燒堿從組成上都屬于堿
D.守恒觀:電解水反應前后,元素種類和原子數目均不變

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.如圖所示是四種物質的溶解度曲線圖,請回答下列問題.
(1)在60℃時,四種物質中溶解度最大的是硫酸銨.
(2)將40℃時氯化鉀的不飽和溶液,保持溶液溫度不變,制成飽和溶液,可行的方法有加溶質氯化鉀至不再溶解為止(或恒溫蒸發(fā)至晶體析出)(舉1例).
(3)在t℃時,將30g氯化銨加入50g水中,充分溶解,所得溶液質量分數為28.6%(精確到0.1%).
(4)向飽和食鹽水中加入足量的碳酸氫銨固體,會有溶解度較小的碳酸氫鈉晶體析出,該反應的化學方程式是NaCl+NH4HCO3=NaHCO3↓+NH4Cl,請根據以上信息和圖中物質的溶解度曲線,簡述以硫酸銨固體為原料制取較純硫酸鉀晶體的方法:向熱的飽和硫酸銨溶液中加足量的氯化鉀,有大量固體析出,趁熱過濾.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.公共場所的環(huán)境要靠我們一起來維護.下列圖標中表示“禁止煙火”的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列實驗操作中,正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖1為實驗室制取氣體時常用的儀器,請你回答下列問題.
(1)寫出用KClO3與MnO2的制取O2的化學方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
若用A裝置作為發(fā)生裝置,還缺少酒精燈(填儀器名稱);若要收集較純凈的氧氣,則應將氣體從d(選填“a”“b”“c”或“d”)通入.
(2)用試管夾夾住試管加熱時,應從試管底部往上套,夾在試管中上部,手持長柄進行加熱.
(3)實驗室用裝置C制取氣體,下列可行的是C(選填字母).
A.雙氧水和二氧化錳制氧氣      B.塊狀大理石和稀硫酸制二氧化碳
C.鋅片和稀硫酸制氫氣
(4)實驗室常用塊狀固體電石(主要成分是CaC2)與水反應制取乙炔(C2H2)和氫氧化鈣,該反應很劇烈.化學興趣小組利用圖2裝置制取乙炔氣體,儀器B是圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),底部放有鋼網,其他夾持裝置已略去.
①檢查裝置氣密性的方法是:往A容器中加入一定量的水,關閉止水夾,將A容器適當上移或下移,若有液面差,
則氣密性良好.
②電石應該放在B(選填“A”或“B”)容器中,制備乙炔時,先打開彈簧夾,然后上移A容器.
③寫出制取乙炔的化學方程式:CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.關注健康,預防疾。铝袛⑹霾徽_的是( 。
A.奶類、蝦皮、豆類中含有豐富的人體所需的鈣元素
B.鐵、碘、氟、鋅、硒是人體所需的微量元素
C.香煙的煙氣中含有許多有毒物質,香煙是毒品,吸煙就是吸毒
D.人體內碘元素缺乏或過量都會引起甲狀腺腫大

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.多角度認識硫化氫氣體
硫化氫( H2S)在化學研究和化工生產中有著廣泛應用.道爾頓等科學家對它進行過深入研究.請認真閱讀下列資料,并結合你學過的知識,回答問題(1)~(4):
資料一:硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的劇毒氣體,密度比空氣大,能溶于水,其水溶液稱為氫硫酸,具有酸的通性.實驗室中用硫化亞鐵( FeS)與稀硫酸反應制取硫化氫氣體.
資料二:道爾頓在其著作《新系統(tǒng)》中時硫化氫的研究有以下記載(大意);
A.硫化氫在密閉容器中受熱,生成硫和與硫化氫等體積的氫氣;
B.常溫常壓下,硫化氫與氧氣按2:1的體積比混合,點燃,生成硫和水,無氣體剩余;
C.常溫常壓下,硫化氫與氧氣按2:3的體積比混合,點燃,恰好完全反應生成二氧化硫氣體和水.
資料三:在相同溫度和壓強下,氣體的體積之比等于分子個數之比.
(1)從宏觀上看,硫化氫由氫元素、硫元素組成:從微觀上看,硫化氫是由硫化氫分子構成.
(2)氫硫酸有酸性的本質原因是氫硫酸溶液中存在氫離子,資料一和二中描述的硫化氫的化學性質還有劇毒、不穩(wěn)定性、可燃性.
(3)資料二的實驗B中發(fā)生反應的化學方程式2H2S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2S+2H2O,C實驗中反應前后氣體的體積比為5:2,B、C實驗中硫化氫均發(fā)生氧化反應.
(4)實驗室用如圖所示的裝置制取并探究硫化氫氣體的性質.

①甲裝置中發(fā)生反應的化學方程式為FeS+H2SO4=FeSO4十H2S↑;
②實驗中收集氣體的方法是向上排空氣法;
③實驗中,丙裝置觀察到的實驗現象是試液由紫色變?yōu)榧t色;
④丁裝置的作用是吸收多余的硫化氫氣體,反應的化學方程式為H2S+2NaOH=Na2S+2H2O,反應的實質是氫離了和氧氧根離子結合生成水.

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