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6．國際互聯網上報道：“目前世界上有近20億人患有缺鐵性貧血”，這里的“鐵”是指（　　）
A．分子B．原子C．元素D．物質

分析 食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質中的“鈣、鋅、碘”等不是以單質、氧化物、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質量（質量分數）來描述．

解答 解：國際互聯網上報道：“目前世界上有近20億人患有缺鐵性貧血”，這里的“鐵”等不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵”是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關．
故選：C．

點評 本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．含有兩種原子團的化合物是（　�。�
A．ZnSO4B．Fe（OH）3C．NH4NO3D．CaCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．請用化學用語填空：
（1）兩個鈣離子2Ca2+；（2）三個硫酸根離子3SO42-；（3）氧化鈣中鈣元素顯+2價$\stackrel{+2}{Ca}$O；（4）可以和人體血紅蛋白結合的有毒氣體CO；（5）形成溫室效應的主要氣體CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．閱讀下面科普短文．
探秘溶洞的成因
桂林山水甲天下，在于山青、水秀、洞奇、石美．其中桂林的奇洞以七星巖、蘆笛巖最為著名．在觀賞奇異的溶洞時，你是不是也很想知道溶洞是怎么形成的呢？
溶洞的形成蘊含著豐富的化學知識，其主要歸功于一種普通常見的物質-石灰?guī)r
（主要成分是碳酸鈣）．在地下水長期侵蝕下，石灰?guī)r里難溶性的碳酸鈣受水和二氧化碳的作用能轉化為更易溶于水的碳酸氫鈣（不同溫度下碳酸鈣和碳酸氫鈣的溶解度見表1），并且碳酸鈣的溶解有賴于環(huán)境中的水和二氧化碳（見圖1）．由于石灰?guī)r層各部分含石灰質多少不同，被侵蝕的程度不同，逐漸被溶解分割成互不相依、千姿百態(tài)、陡峭秀麗的山峰和奇異景觀的巖洞，由此形成的地貌一般稱為喀斯特地貌．
表1   不同溫度下CaCO3和Ca（HCO3）2溶解度
 t/℃ 0 20 40 60 80
 CaCO3  0.0013   
 CaHCO3 16.15 16.60 10.05 17.50 17.95
圖1   不同環(huán)境下CaCO3的溶解度曲線圖

溶有碳酸氫鈣的水，從溶洞頂滴到洞底時，隨著水分蒸發(fā)或壓強減少以及溫度變化，水中的二氧化碳溶解度減小，溶解在水里的碳酸氫鈣就會分解重新析出碳酸鈣沉淀．這些沉淀經過千百萬年的積聚，漸漸形成了鐘乳石、石筍等．洞頂的鐘乳石與地面的石筍連接起來，就會形成奇特的石柱．
了解了溶洞的相關知識后，你將會理解那些鐘乳石、石筍、石幔等為什么會悄悄地游走、長高、變小，將會更加感嘆大自然的鬼斧神工．
依據文章內容，回答下列問題．
（1）碳酸氫鈣的溶解度隨溫度的升高而增大．
（2）碳酸鈣轉化為碳酸氫鈣反應的化學方程式為CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2（用化學方程式表示）．
（3）由圖1可獲得的信息是碳酸鈣的溶解度隨溫度的升高而減�。▽懗�1條即可）．
（4）下列說法正確的是ABC（填字母序號）．
A．可根據碳酸鈣和碳酸氫鈣溶解度的不同鑒別二者
B．碳酸鈣和碳酸氫鈣在一定的條件下可以相互轉化
C．溶洞的形成實際上就是碳酸鈣的不斷溶解和析出的過程
（5）關于溶洞，你還想了解的知識是石灰?guī)r中碳酸鈣的質量分數等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．若將Ba（OH）2溶液逐滴加入到混有少量硝酸的MgSO4溶液中，所得沉淀的質量與加入的Ba（OH）2的質量變化符合下列圖象的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．ClO2是新一代飲用水的消毒劑，許多發(fā)達國家自來水廠采用ClO2代替Cl2來進行自來水的消毒．請回答下列有關問題：
（1）ClO2中氯元素的化合價為+4；
（2）ClO2所屬物質的類別是氧化物．（從“混合物”、“氧化物”、“單質”中選填）

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科目：初中化學 來源：2017屆廣東省汕頭市龍湖區(qū)九年級中考模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

科學貴在創(chuàng)新，以下是對部分化學實驗的改進，其中不能達到目的( )

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．小宇和同學們在學習化學之后再次走進科技館．下面的連環(huán)畫記錄了他們的參觀過程．
請據圖和敘述回答21-25題．
（1）今天天氣晴朗，空氣質量優(yōu)良．
①下列屬于空氣污染物的是C（填字母序號）．
A．N2     B．CO2  C．PM2.5
②保護人類賴以生存的空氣，是每個公民的責任．小宇能做些什么呢？請你給她的出行提出一條建議：乘公交車出行．
（2）來到“與門捷列夫對話”展臺．看到熟悉的元素周期表，依據圖②中顯示的信息回答．
①氯的相對原子質量為35.45．
②鎂元素是核電荷數為12的一類原子的總稱．鎂原子原子的結構示意圖為：，在化學反應中易失（填“得”或“失”）電子．
③寫出圖②中一種元素的單質與氧氣反應的化學方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（3）“身邊的元素”展臺擺放了一些家居用品，告訴大家身邊的物質都是由元素組成的．依據化學式計算出Na2SiO3的相對分子質量為122，計算式為23×2+28+16×3．
（4）來到“新型材料”展臺，小宇對記憶合金特別感興趣．常見的雙向記憶合金是鈦鎳合金，它屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）材料．
（5）太空探索”展臺周圍吸引了很多觀眾．
①航天員出艙所穿的宇航服能為其提供氧氣，吸收二氧化碳．用于吸收二氧化碳的物質是氫氧化鋰，已知其中鋰（Li）的化合價為+1，其化學式為LiOH．
②鈦合金具有很多優(yōu)良的性能，可用于制造飛船和火箭發(fā)動機的殼體．下列有關說法正確的是ABC（填字母序號）．
A．鈦合金密度小，可以減輕飛船重量
B．鈦合金的機械性能好、易于加工
C．鈦合金耐高溫，可以有效防止飛船高速飛行時被燒損．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．乙烯利（C2H6ClO3P）具有促進果實成熟的功效．一般情況下，香蕉采收后必須經過催熟環(huán)節(jié)各種營養(yǎng)物質才能充分轉化．乙烯利催熟是多年來全世界香蕉生產廣泛使用的技術，使用乙烯利是利用其溶水后散發(fā)的乙烯（C2H4）氣體催熟，并誘導香蕉自身快速產生乙烯氣體，加速自熟．
（1）乙烯利由五種元素組成，其中碳和氧元素的質量比為1：2．
（2）乙烯利溶水后散發(fā)出乙烯的過程為化學（填“化學”或“物理”）變化．

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