人體所必需的“鈣、鐵、鋅、硒”僅從食物中攝取不足時(shí)，可通過(guò)食品添加劑和保健藥劑來(lái)予以補(bǔ)充，這里的“鈣、鐵、鋅、硒”是指（　　）
A、原子B、分子C、元素D、離子
考點(diǎn)：元素的概念
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣、鐵、鋅、硒”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來(lái)描述．
解答：解：食品添加劑和保健藥劑中的“鈣、鐵、鋅、硒”鐵不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣、鐵、鋅、硒”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對(duì)元素概念的理解是正確解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生用量筒量取液體時(shí)，將量筒放平倒入液體，第一次俯視凹液面最低處，讀數(shù)為36mL；倒出部分液體后，又仰視凹液面最低處，讀數(shù)為26mL，該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積為（　�。�
A、10 mL
B、＞10 mL
C、＜10mL
D、無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)變化與物理變化的根本區(qū)別是（　�。�
A、化學(xué)變化速率快、物理變化速率慢
B、化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成，而物理變化的過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成
C、化學(xué)變化的過(guò)程常伴隨能量變化，物理變化的過(guò)程沒(méi)有能量變化
D、化學(xué)變化需要加熱才能發(fā)生，而物理變化則不然

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后，進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請(qǐng)回憶并回答下列探究?jī)?nèi)容：
（1）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
，化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，
（2）制取操作過(guò)程中，用排水法收集完成后，是先
 
，然后再
 
．
（3）做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，用了如圖所示的操作流程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①取用木炭的儀器叫
 
．
②把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí)，應(yīng)該由上向下緩慢插入，理由是
 

③木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)像
 
，待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中常見(jiàn)的下列變化沒(méi)有氧氣參加的是（　�。�
A、金屬器皿銹蝕
B、動(dòng)植物的新陳代謝
C、食物腐爛
D、電燈發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A、1mg水受熱形成1mg水蒸氣
B、煤燃燒后留下的煤炭比燃燒前煤的質(zhì)量小
C、10g食鹽溶于70g水中得到80g食鹽水
D、濕衣服晾干后質(zhì)量減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

研究氧氣的性質(zhì)，我們知道①木炭 ②硫 ③磷 ④鐵等物質(zhì)都能在純氧中燃燒．
（1）請(qǐng)你寫(xiě)出上述四個(gè)反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：
①
 
；       ②
 
；
③
 
；       ④
 
．
其中鐵在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象為
 
．
（2）從不同角度來(lái)分，上述反應(yīng)都有許多相似之處．請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)處填寫(xiě)完整：
①示例：從物質(zhì)類(lèi)別分析，上述反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物每一種都是純凈物．
②從化學(xué)反應(yīng)的能量變化分析，都會(huì)
 
熱量（填“放出或吸收”）．
③從化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型分析，都屬于
 
反應(yīng)．（填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)南方所飲用的水常是河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜物．可用次氯酸（HCIO）殺死細(xì)菌，將漂白粉[主要成分是Ca（CIO）2]溶于水可生成氯化鈣（CaCI2）和次氯酸．下列是某戶(hù)居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過(guò)濾）→D（漂白粉）→凈水
（1）可除去不溶的雜質(zhì)的主要步驟是
 
．
（2）能夠消毒殺菌的步驟為
 
．
（3）A步中加明礬的作用是
 
．
（4）該農(nóng)戶(hù)得到的凈水是純凈物，還是混合物？
 
  其原因是
 
．
（5）將該凈水轉(zhuǎn)化為純水的方法是將凈水進(jìn)行
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是（　�。�
A、木炭在空氣中燃燒后，生成有刺激性氣味的氣體
B、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

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