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如圖中的X、Y的關系為Y包含X，下列選項中符合圖中關系的是
A、AB、BC、CD、D
考點：單質和化合物的概念,懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區(qū)別,化石燃料及其綜合利用
專題：概念關系型
分析：單質分為金屬單質和非金屬單質，因此它們是包含關系；溶液和乳濁液，屬于并列關系；純凈物是由一種物質組成，純凈物又分為單質和化合物，因此它們是X包含Y；化石燃料有：煤、石油、天然氣，因此它們是X包含Y．
解答：解：A、單質分為金屬單質和非金屬單質，因此它們是包含關系，是Y包含X，故選項正確；
B、溶液和乳濁液，屬于并列關系，故選項錯誤；
C、純凈物是由一種物質組成，純凈物又分為單質和化合物，因此它們是X包含Y，故選項錯誤；
D、化石燃料有：煤、石油、天然氣，因此它們是X包含Y，故選項錯誤；
故選A
點評：本考點考查了物質的分類、溶液和化石燃料的利用等，與生活實際聯系比較密切．要加強記憶有關的概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

已知一個碳12原子的質量為1.993×10-26kg，一個氯原子的質量為0.5akg，求氯的相對原子質量是多少？若鈉的相對原子質量為M，求一個鈉原子的質量．（寫出算式即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于鐵的三種微粒Fe、Fe2+、Fe3+ 說法中，不正確的是（　�。�
A、質量幾乎相同
B、他們的電子數相同
C、他們的質子數相同
D、他們帶的電荷數不相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

構建知識網絡是一種重要的學習方法．圖是關于鐵的化學性質的知識網絡（“→”表示一種物質轉化為另一種物質），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質，請回答下列問題．
（1）A的化學式為
 

（2）B物質的一種用途是
 

（3）反應②還需要的一種反應物是
 
（填化學式）
（4）寫出反應③的方程式，并注明反應類型：
 
，（
 
）

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習化學可以防止走入生活和學習的誤區(qū)，下列認識不正確的是（　�。�
A、苛性鈉不是鈉，而是一種常見的堿
B、發(fā)明一種催化劑可以使水變成燃油
C、“綠色食品”并不是指顏色一定是綠色的食品
D、純堿不是堿，而是一種鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

水和溶液是生活中常見的物質，按要求回答相關的問題．
（1）下列所說的“水”屬于純凈物的是
 
．
A．礦泉水  B．蒸餾水  C．自來水  D．雨水
（2）下列關于水的三種變化中，屬于物理變化的是
 
；能證明水是由氫和氧元素組成的是
 
．

（3）下列物質與水充分混合后，能形成溶液的是
 
．
A．花生油     B．白糖    C．泥土      D．食鹽
（4）10℃時，向兩只試管中加入等質量的甲、乙兩種固體物質，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如圖1所示的現象．圖2是甲、乙兩種物質的溶解度曲線（a表示甲，b表示乙）．

①10℃時，一定是飽和溶液的是
 
．（填“甲”或“乙”）
②30℃甲和乙的飽和溶液，二者溶質質量分數的關系是
 
．
A．甲＞乙     B．甲＜乙    C．甲=乙     D．無法確定．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活離不開化學物質．請選用下列物質填空（填序號）：
a．鹽酸   b．氯化鈉   c．熟石灰  d．鈦合金
①家庭生活中常用的一種調味品是
 
；
②可用來制造人造骨是
 
；
③可用于清除金屬制品表面銹斑的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氣體所需裝置如圖所示．

（1）實驗儀器a的名稱是
 
．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號）．其反應的化學方程式是
 
．
①如圖是實驗室檢驗、驗滿二氧化碳的操作．其中錯誤的操作是
 
操作，將其改成正確的操作方法為：
 
．

②將濕潤的紫色石蕊小紙花放入盛滿CO2的集氣瓶中，觀察到的現象是
 
．這是因為反應生成了
 
（填物質名稱）．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應的化學方程式是
 
．若某同學用C裝置收集一瓶較純凈的氧氣，當觀察到
 
時開始收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室提供如圖所示常用儀器，供完成制取CO2氣體時選用．

（1）上述儀器中，用作熱源的儀器是
 
，用作配制溶液和較大量試劑反應容器的是
 
．（填序號）
（2）實驗室可利用上述
 
裝置的組合作為制取CO2的發(fā)生裝置，并添加帶導管的橡皮塞，若用一無色溶液檢驗CO2氣體，發(fā)生反應的化學方程式為：
 

（3）裝置 ⑧原為收集O2的裝置，現將制CO2的發(fā)生裝置（已添加帶導管的橡皮塞）與裝置 ⑧連接收集CO2氣體，此時裝置 ⑧需加以改進，其改進方法為：
 
．

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