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下列關于稀有氣體的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、曾經被稱為惰性氣體
B、都是無色、無味的氣體
C、稀有氣體具有廣泛的用途
D、都不能與其它物質發(fā)生反應
考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù)
專題：空氣與水
分析：根據稀有氣體的性質、應用分析判斷．
解答：解：A、稀有氣體由于性質很穩(wěn)定，曾經被稱為惰性氣體．故A正確；
B、稀有氣體都是無色、無味的氣體，故B正確；
C、稀有氣體具有廣泛的用途．故C正確；
D、稀有氣體性質很穩(wěn)定，但在一定條件下能與其他物質反應．故D錯誤．
故選D．
點評：本題比較簡單，了解稀有氣體的性質及應用即可分析解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據如圖實驗室里制取和收集氧氣，回答下列問題：

（1）圖B試管口塞一團棉花的目的是
 
；
（2）實驗室用圖A制取氧氣的文字表達式：
 

（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式：
 
；
（4）實驗結束時發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因是（寫一條）：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

托盤天平稱取未知質量藥品，當砝碼加至15g時，天平指針偏左，則需要（　�。�
A、調節(jié)鏍母B、減少藥品
C、增加砝碼D、移動游碼

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科目：初中化學 來源： 題型：

林林所在的化學興趣小組的同學們，按規(guī)范的操作要求，運用合理的裝置在實驗室制取了氧氣，如圖所示是他們實驗中用過的儀器．請回答下列問題．

（1）請寫出標號儀器的名稱：B
 
；C
 
．
（2）林林想用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，她應該選擇的儀器是
 
（填字母），連接好儀器后首先要檢驗裝置的氣密性，檢驗裝置氣密性的方法是
 
．
（3）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式
 
．
（4）小亮想用分解過氧化氫的方法制取氣體，他應該選擇的儀器是
 
（填字母），該反應的文字表達式為
 
．
（5）實驗室可以用排水法收集氧氣的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在H2O、CO2、O2的組成中，都含有（　�。�
A、氧氣B、氧分子
C、氧元素D、都是氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據下列實驗示意圖回答問題：

（1）實驗A中的實驗現(xiàn)象是
 
；寫出反應的化學表達式
 
；其基本反應類型是
 
．
（2）實驗B的結論除說明氣體的密度外，還可說明該氣體的性質有
 
、
 
．
（3）實驗C中氧氣與氫氣的體積比為
 
，該實驗說明水是由
 
組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據下列實驗裝置圖，回答問題．

（1）寫出如圖中標有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，應該先進行的操作是
 

（3）實驗室如果用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用
 
，試管口還要放一團棉花目的是
 
，該反應符號表達式為
 
．防止藥品堵住導氣管． 
（4）收集氧氣可以選擇的裝置為
 
 或D，原因是
 
．用裝置D收集氧氣時的驗滿方法是
 
．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水．制取并收集NH3，應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于氫氣的說法中，屬于化學性質的是（　�。�
A、無色無味
B、是最輕的氣體
C、氫氣具有可燃性
D、在一定條件下能變成液態(tài)氫

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科目：初中化學 來源： 題型：

蠟燭是我們生活中的常見用品．某同學對蠟燭及其燃燒進行了以下探究，請你協(xié)助完成其中的一些內容：
（1）探究一：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
從蠟燭上切下一小塊，放入水中蠟燭浮于水面石蠟質軟，
 
溶于水，密度比水
 
．
①將一只干燥而冷的燒杯罩在火焰上方；
②取下燒杯，迅速向燒杯內倒入澄清的石灰水，振蕩		燒杯內壁出現(xiàn)水霧；石灰水
 
石蠟燃燒后生成了水和
 
．
（2）探究二：燃著的蠟燭在剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，白煙的成分
是什么呢？該同學提出了如下猜想與假設并進行探究：
猜想與假設實驗步驟實驗現(xiàn)象
猜想①白煙是燃燒時生成的二氧化碳；
猜想②白煙是石蠟蒸汽凝結成石蠟固體小顆粒		熄滅蠟燭，并立即用燃著的木條伸到白煙處（不接觸燭心）蠟燭重新被
 
在探究二的實驗中，白煙可以燃燒，排除了猜想
 
，因為
 
．

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