【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a;b;
(2)若用B裝置來制取氧氣,長頸漏斗添加藥品的名稱是 , 與B裝置做比較,C裝置的優(yōu)點是;
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,文字或化學符號表達式為;
(4)可以用D裝置收集氧氣的原因是,若要用G裝置收集較純凈的氧氣,可先在G裝置中裝滿水,應從口進入(填“c”或“d”);
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。若制取并收集氨氣,應該從上圖A-E中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是 , 若改用G裝置收集氨氣,則應從口進(填“c”或“d”);
(6)某學生學習了雙氧水制氧氣的實驗后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì),所以他進行了如右圖所示的研究。放入二氧化錳的作用是。
【答案】
(1)酒精燈,錐形瓶
(2)過氧化氫溶液,可以控制液體流量,從而控制反應速率
(3)氯酸鉀氯化鉀+氧氣或KClO3KCl+O2
(4)氧氣的密度比空氣大,c
(5)BE,c
(6)催化作用
【解析】(1)由圖示可知,a為酒精燈,b為錐形瓶;(2)若用B裝置來制取氧氣,則應選用過氧化氫分解制氧氣,長頸漏斗添加藥品的名稱是過氧化氫溶液;C裝置用注射器代替長頸漏斗,可以控制液體流量,從而控制反應速率;(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣同時生成氯化鉀,文字表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣,符號表達式為KClO3KCl+O2;(4)D為向上排空氣法,氧氣的密度比空氣大,所以可用該方法收集氧氣;若要用G裝置收集較純凈的氧氣,可先在G裝置中裝滿水,氣體從c導管進入,水從d導管排出;(5)(5)氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣反應物為固體,反應條件加熱,所以發(fā)生裝置應選擇A;常溫下氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,所以只能用向下排空氣法收集,即E;若改用G裝置收集氨氣,則應從c端進入;(6)雙氧水在二氧化錳催化作用下可以很快分解生成氧氣,由此可判斷過氧化氫是否變質(zhì),其中二氧化錳起催化作用。
【考點精析】通過靈活運用書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號即可以解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組要利用20ml過氧化氫溶液和3g二氧化錳混合物抽取氧氣,在量取液體時俯視讀數(shù),這樣會使實際取出的液體體積比20ml______,(填大或小)調(diào)節(jié)天平平衡后,在最取3g二氧化錳的質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),這里他們應該進行的操作是____________,用過氧化氫溶液和二氧化錳混合劑制取氧氣的化學方程式為________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明因胃酸過多出現(xiàn)反酸現(xiàn)象,他吃下列哪種食物可以暫緩癥狀
一些食物的近似pH (常溫) | ||||
pH | 3.5~4.5 | 2.9~3.3 | 6.3~6.6 | 7.6~8.0 |
食物 | 葡萄汁 | 蘋果汁 | 牛奶 | 雞蛋清 |
A.葡萄汁
B.蘋果汁
C.牛奶
D.雞蛋清
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.空氣中含量最多的是氧氣
B.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料
C.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
D.空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等分子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源。下列關(guān)于水的說法不正確的是( )
A.水是一種自然資源
B.水是一種常用溶劑
C.活性炭在凈水過程中起著消毒作用
D.水在通電的條件下分解得到兩種單質(zhì)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】考慮物質(zhì)用途時,要綜合考慮物質(zhì)如下圖所示的各種因素。下列物質(zhì)的用途除了考慮物質(zhì)的性質(zhì)外,還要考慮到資源和物質(zhì)價格的是( )
A. 錘子用鐵制而不用鉛制 B. 用銅做導線而不用銀做
C. 保險絲不能用鐵絲來代替 D. 炊具用鐵制品而不用鋁制品
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