9.暴露在空氣中的NaOH溶液易吸收CO2而變質(zhì),但該反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象.現(xiàn)有一瓶露置于空氣中一段時(shí)間的氫氧化鈉溶液.對此,幾位同學(xué)提出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)問題:怎樣才能證明溶液是否變質(zhì)?他們將溶液分裝在三個(gè)試劑瓶中,進(jìn)行了如下探究:
甲:取少量待測液到試管中,滴加酚酞試液.甲認(rèn)為原溶液沒有變質(zhì).
乙:將足量的鹽酸直接加入到試劑瓶中,結(jié)果有氣泡產(chǎn)生.據(jù)此,乙認(rèn)為原溶液已變質(zhì).
丙:取待測液少量到試管中,滴加Ca(OH)2溶液,他根據(jù)所觀察的現(xiàn)象認(rèn)為:原溶液已經(jīng)變質(zhì).
據(jù)此,請你進(jìn)行分析后回答:
(1)根據(jù)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀;
(2)三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作中,其中有一位有不妥之處,請指出其錯(cuò)誤將足量的鹽酸直接加入到試劑瓶中;
(3)甲同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的,你的理由是碳酸鈉溶液也能使酚酞變紅;
(4)若確定原NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì),三位同學(xué)準(zhǔn)備繼續(xù)探究.請?zhí)嫠麄兲岢鲆粋(gè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題NaOH溶液是否完全變質(zhì).

分析 (1)根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀回答;
(2)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要進(jìn)行取適量的樣品,否則會造成浪費(fèi),也把原試劑給污染了,據(jù)此分析回答;
(3)根據(jù)碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅來進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)分析回答.

解答 解:(1)由于乙同學(xué)得出的結(jié)論是氫氧化鈉部分變質(zhì),故丙同學(xué)向其中滴加氫氧化鈣溶液,會和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,故會看到的現(xiàn)象是:產(chǎn)生白色沉淀;
(2)由題中實(shí)驗(yàn)過程可知,乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)缺少的重要操作步驟是沒有取樣,由此導(dǎo)致的后果是會污染所有的試劑,所以,錯(cuò)誤是:將足量的鹽酸直接加入到試劑瓶中;
(3)三位同學(xué)中甲的結(jié)論是錯(cuò)誤的,理由是甲中若變質(zhì),碳酸鈉溶液也能使酚酞變紅;
(4)NaOH溶液易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),據(jù)此替他們提出一個(gè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題是:NaOH溶液是否完全變質(zhì).
故答案為:(1)產(chǎn)生白色沉淀;(2)將足量的鹽酸直接加入到試劑瓶中;(3)碳酸鈉溶液也能使酚酞變紅;(4)NaOH溶液是否完全變質(zhì).

點(diǎn)評 本題考查了對氫氧化鈉變質(zhì)程度的探究方案的評價(jià)及分離混合物的方法,要熟練掌握氫氧化鈉、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),并能夠根據(jù)它們的性質(zhì)來對碳酸鈉及氫氧化鈉進(jìn)行檢驗(yàn),特別要注意避免碳酸鈉堿性對氫氧化鈉的堿性干擾.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出B圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a長頸漏斗、b錐形瓶.
(2)若用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母,下同)B,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)甲烷是密度小于空氣,及難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉固體和堿石灰固體混合的方法來制取,若要制取并收集較純的甲烷,可選擇的發(fā)生和收集裝置是AC,若用圖F所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集甲烷,則甲烷進(jìn)入端為(填“a”或“b”)b.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.門捷列夫?qū)υ刂芷诒淼难芯孔鞒隽酥匾暙I(xiàn)
B.原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上
C.催化劑既能增大化學(xué)反應(yīng)速率,又能增加生成物的質(zhì)量
D.稀溶液也可能是飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.在下列說法中正確的是( 。
A.將A物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹捎眉尤苜|(zhì)、升溫的方法
B.50℃時(shí),A物質(zhì)飽和溶液中,溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量之比為1:2:3
C.A、C混合溶液中獲取大量A的方法是蒸發(fā)結(jié)晶
D.A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液從50℃降溫至20℃時(shí),溶液的濃度為B>A=C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.“蠟燭一吹就滅”是生活中的一種常見現(xiàn)象,化學(xué)興趣小組根據(jù)滅火原理,針對蠟燭熄滅原因展開了探究.
【探究一】小明依據(jù)呼出氣體成分認(rèn)為:吹的氣流中有較多的二氧化碳?xì)怏w,使蠟燭缺氧熄滅.小聰設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:用扇子扇滅蠟燭,否定了小明的想法,從而認(rèn)為蠟燭熄滅是因?yàn)榇档臍饬鲙ё吡讼灎T燃燒產(chǎn)生的部分熱量,使溫度降到了著火點(diǎn)以下.
【探究二】小紅依據(jù)滅火的原理經(jīng)過進(jìn)一步思考認(rèn)為,也可能因?yàn)榇档臍饬饕谱吡丝扇嘉?-蠟蒸氣,使蠟燭熄滅.為此她查閱了相關(guān)資料并進(jìn)行了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
查閱資料:蠟燭的著火點(diǎn)大約是190℃,酒精燈火焰的溫度在400℃-1000℃,蠟燭燃燒實(shí)際是石蠟蒸氣在燃燒.
實(shí)驗(yàn)1:如圖甲,把活塞從左端位置迅速向右推,右端蠟燭火焰立即熄滅.
實(shí)驗(yàn)2:如圖乙,先將活塞放到左端位置,點(diǎn)燃酒精燈,當(dāng)溫度計(jì)的示數(shù)達(dá)到280℃以上時(shí),點(diǎn)燃右面的蠟燭,把活塞從左端位置迅速向右推出,右端蠟燭火焰立即熄滅.

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蠟燭一吹就滅的原因不只是降低溫度,還有移走可燃物.
【實(shí)驗(yàn)分析、討論】實(shí)驗(yàn)2中用兩盞酒精燈的目的是增大加熱面積,盡快達(dá)到著火點(diǎn)以上溫度.
【拓展應(yīng)用】下列生產(chǎn)生活中滅火方式與上述實(shí)驗(yàn)滅火原理一致的是A.(填序號)
A.消防用大功率風(fēng)力滅火機(jī)滅火                 B.用干冰滅火
C.用鍋蓋蓋滅油鍋著的火                            D.用水滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.一氯胺(NH3Cl)是國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中新增的一種消毒劑.下列關(guān)于一氯胺的說法正確的是( 。
A.一氯胺由氮原子、氫原子和氯原子構(gòu)成
B.一氯胺由氮、氫、氯三種元素組成
C.經(jīng)一氯胺消毒過的水是純凈水
D.一氯胺是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.微粒觀是化學(xué)的重要觀念之一,如圖是某反應(yīng)的微觀模擬題:

請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn)操作(或方案)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?
序號實(shí)驗(yàn)操作(或方案)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊哈氣比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量
B向試管中加入2mL濃氨水,將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C把燃著的木條伸入充滿氮?dú)獾募瘹馄坷?/TD>探究氮?dú)馐欠裰С秩紵?/TD>
D用排水法收集氣體,當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時(shí),立即將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中收集純凈的氣體
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.節(jié)假日,某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動(dòng).
(1)引起細(xì)枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明可燃物充分燃燒需要的條件是需要充足的氧氣.
(2)洗滌劑可用來洗碗,是因?yàn)樗鼘τ臀劬哂腥榛δ埽?/div>

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同步練習(xí)冊答案