在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時,某小組做了如圖1所示三個實驗:(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)

(1)實驗Ⅱ所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是________;
(2)小組中的甲同學(xué)認(rèn)為:通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱,你認(rèn)為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是________;
(3)乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序,原因是________;他們在上述實驗的基礎(chǔ)上,補充了一個實驗(如圖2所示),并實現(xiàn)了探究目的.他們使用的藥品是:X是金屬________,Y是________溶液.

解:(1)銅與硝酸銀反應(yīng)生成了銀和硝酸銅,反應(yīng)的方程式是:Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag;
(2)金屬與酸反應(yīng)的速度越快說明該金屬越活潑,所以,依據(jù)的實驗現(xiàn)象是:實驗Ⅲ中產(chǎn)生的氣體的速率比實驗Ⅰ快;
(3)第Ⅰ個實驗說明鐵排在了氫的前面,第Ⅱ各實驗說明銅排在銀的前面,第Ⅲ個實驗說明鋅排在了氫的前面,所以無法比較鐵和銅的關(guān)系,所以把鐵放入銅的鹽溶液(硫酸銅等)中看是否反應(yīng)即可,如果反應(yīng),鐵就比銅活潑,否則銅比鐵活潑.
故答為(1)Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag;(2)實驗Ⅲ中產(chǎn)生的氣體的速率比實驗Ⅰ快;(3)無法比較鐵和銅的活動性大小,鐵,硫酸銅.
分析:(1)根據(jù)金屬活動性書序表的應(yīng)用分析反應(yīng),根據(jù)反應(yīng)寫出方程式;
(2)根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的速度快慢考慮;
(3)根據(jù)每一種實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論及比較金屬的活動性大小常用的方法分析.
點評:本考點主要考查了金屬的活動性順序的探究,既考查了實驗現(xiàn)象的描述、又有實驗方案的設(shè)計,考查的比較全面.金屬的活動性順序是中考的熱點內(nèi)容,本題綜合性比較強,經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、和實驗題中,同學(xué)們要認(rèn)真掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

43、在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時,某小組做了如下三個實驗:
(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)
(1)實驗①中的反應(yīng)化學(xué)方程式為
Fe+2HCl=FeCl2+H2

(2)一段時間后,可觀察到實驗②的現(xiàn)象和獲得的結(jié)論是
銅片上有黑色物質(zhì)析出,銅的活潑性大于銀

(3)若小組中的甲同學(xué)認(rèn)為,通過實驗①和③可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱,你認(rèn)為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
鋅產(chǎn)生氣體比鐵的快

(4)若乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為,上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序時,請你幫助他們在上述實驗的基礎(chǔ)上,設(shè)計一個補充實驗來實現(xiàn)探究目的.他兩若按如圖所示的實驗探究時,你決定推薦:
乙同學(xué):實驗用的金屬X是
Fe
,溶液Y是
CuSO4

丙同學(xué):實驗用的金屬X是
Cu
,溶液Y是
HCl
(要求寫出化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

29、我們的日常生活離不開金屬.
(1)右圖是金屬的一個應(yīng)用實例,請說出利用了金屬的什么物理性質(zhì)?
導(dǎo)電性
(答出一點即可)
延展性

(2)據(jù)有關(guān)資料報導(dǎo),現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%-40%.鐵生銹是鐵與空氣中的水蒸氣、
氧氣
等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.
(3)在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時,某小組做了如下三個實驗:(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)

①一段時間后,可觀察到實驗Ⅱ的現(xiàn)象是
銅片表面有銀白色固體附著
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag

②小組中的甲同學(xué)認(rèn)為:通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱.你認(rèn)為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
實驗Ⅲ中產(chǎn)生氣體的速度比實驗Ⅰ的快

③乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序,原因是
無法比較Fe和Cu的活動性
;
并在上述實驗的基礎(chǔ)上,補充了一個實驗(右圖所示),實現(xiàn)了探究目的.他們的實驗:X是金屬
Fe
,Y是
CuSO4
溶液(寫出化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時,某小組做了如下三個實驗:(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)
①一段時間后,可觀察到實驗Ⅱ現(xiàn)象是
銅片表面有銀白色固體析出,溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色
銅片表面有銀白色固體析出,溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32
Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32
;
②甲同學(xué)認(rèn)為:通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵金屬活動性強弱.你認(rèn)為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
鋅與酸反應(yīng)的程度要比鐵的劇烈
鋅與酸反應(yīng)的程度要比鐵的劇烈

③乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個實驗不能夠得出四種金屬活動性順序,原因是
無法比較鐵與銅的活動性
無法比較鐵與銅的活動性
;并在上述實驗的基礎(chǔ)上,補充了一個實驗(如圖所示),實現(xiàn)了探究目的.
他們的實驗:X是金屬
Fe
Fe
,Y是
CuSO4
CuSO4
溶液(寫出化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?河北區(qū)二模)在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時,某小組做了如圖1所示三個實驗:(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)

(1)實驗Ⅱ所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag
;
(2)小組中的甲同學(xué)認(rèn)為:通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱,你認(rèn)為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
實驗Ⅲ中產(chǎn)生的氣體的速率比實驗Ⅰ快
實驗Ⅲ中產(chǎn)生的氣體的速率比實驗Ⅰ快
;
(3)乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序,原因是
無法比較鐵和銅的活動性大小
無法比較鐵和銅的活動性大小
;他們在上述實驗的基礎(chǔ)上,補充了一個實驗(如圖2所示),并實現(xiàn)了探究目的.他們使用的藥品是:X是金屬
,Y是
硫酸銅
硫酸銅
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)金屬的有關(guān)性質(zhì)和圖示實驗,回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)實驗A中反應(yīng)的主要實驗現(xiàn)象是
 
,化學(xué)方程式為
 

在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時,某小組做了如圖B三個實驗:(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)
(2)一段時間后,可明顯觀察到實驗Ⅱ的現(xiàn)象是
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)小組中的同學(xué)甲認(rèn)為:通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱.他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
 

(4)乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序,原因是
 
;并在上述實驗的基礎(chǔ)上,補充了一個實驗(如圖C所示),實現(xiàn)了探究目的.他們的實驗設(shè)計是:X是金屬
 
,Y是
 
溶液(寫出化學(xué)式).
(5)在完成實驗任務(wù)后,該小組又進(jìn)行了深入的實驗探究.他們向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鋅粉至過量.最后將所得的實驗數(shù)據(jù)繪制成了圖象(如圖D).請你幫助他們確定橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)表示的量:若橫坐標(biāo)表示加入鋅粉的質(zhì)量,則縱坐標(biāo)表示
 

A、氫氣的質(zhì)量;B、溶液的質(zhì)量;C、稀鹽酸的質(zhì)量;D、生成的氯化鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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