17.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)B裝置中的物質(zhì)X燃燒后,生成一種刺激性氣味的氣體.你認(rèn)為物質(zhì)X可能是S(填化學(xué)式);
(3)裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水,其目的各不相同.其中可以用細(xì)沙來(lái)代替水的是裝置C
(填“B”或“C”);
(4)若裝置C實(shí)驗(yàn)失敗,可能的原因是①④(填序號(hào)).
①未打磨生銹的鐵絲
②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入
③鐵絲繞在火柴上,火柴快燃盡時(shí)才伸入
④實(shí)驗(yàn)前集氣瓶敞口放置了一段時(shí)間.

分析 (1)根據(jù)紅磷燃燒的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)硫燃燒的生成的特點(diǎn)分析回答;
(3)根據(jù)硫、鐵燃燒生成物的性質(zhì)分析回答;
(4)根據(jù)鐵燃燒的注意事項(xiàng)分析回答.

解答 解:(1)由圖示可知,A裝置中紅磷燃燒生成了五氧化二磷,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)B裝置中的物質(zhì)X燃燒后,生成一種刺激性氣味的氣體.物質(zhì)X可能是硫,化學(xué)式會(huì)死:S;
(3)裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水,其目的各不相同.由于鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖欠乐辜瘹馄康撞空,可以用?xì)砂來(lái)代替; 若是硫磺在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖俏沼卸練怏w二氧化硫,不能用細(xì)砂代替.所以可以用細(xì)沙來(lái)代替水的是裝置C;
(4)若裝置C實(shí)驗(yàn)失敗,可能的原因是未打磨生銹的鐵絲、實(shí)驗(yàn)前集氣瓶敞口放置了一段時(shí)間氧氣的不純了.
故答為:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;(2)S;(3)C;(4)①④.

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大,了解鐵、硫、磷燃燒的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)等是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)的用途是由其物理性質(zhì)決定的是( 。
A.氧氣用于氣焊
B.酒精用作燃料
C.銅絲作導(dǎo)線
D.鎂粉用與制作照明彈(提示:鎂粉能燃燒發(fā)出耀眼白光)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.
冰雪融化
B.
燃料燃燒
C.
菠蘿榨汁
D.
品紅擴(kuò)散

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.潔凈的空氣B.冰水混合物C.稀有氣體D.澄清的石灰水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.紅磷:產(chǎn)生大量白煙B.硫粉:產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C.木炭:發(fā)出明亮的紅光D.鐵絲:產(chǎn)生耀眼的白光

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.為驗(yàn)證水的組成元素及探究水在電極端所發(fā)生的變化,興趣小組用如圖1所示裝置(夾持儀器省略)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

Ⅰ.驗(yàn)證水的組成元素
步驟一:向長(zhǎng)頸漏斗中加水(含少量Na2SO4)至充滿管a和管b.關(guān)閉活塞,接通電源,一段時(shí)間后關(guān)閉電源.
步驟二:檢驗(yàn)管中氣體.
(1)Na2SO4在水中能解離出Na+、SO42-,增強(qiáng)了水的導(dǎo)電性.
(2)電解時(shí)觀察到的現(xiàn)象有:連接電源兩極的電極上有氣泡產(chǎn)生,且管a與管b產(chǎn)生氣體體積比為1:2.
(3)用燃著的木條分別置于玻璃管尖嘴口,打開活塞,若觀察到氣體燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,則證明氣體為H2;若觀察到木條燃燒更旺盛,則證明氣體為O2
(4)某同學(xué)提出實(shí)驗(yàn)后還需檢驗(yàn)Na2SO4的質(zhì)量是否發(fā)生變化,其原因是排除硫酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣體的可能.
(5)若要確定水中氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比,需要測(cè)定管a與管b產(chǎn)生氣體的體積以及該溫度下氫氣和氧氣的密度.
Ⅱ.探究水在電極端所發(fā)生的變化
步驟一:向裝置中重新加水(含少量Na2SO4)至充滿管a和管b,保持活塞打開,接通電源,一段時(shí)間后關(guān)閉電源.
步驟二:分別取出管a和管b電極附近的溶液,并測(cè)定溶液的pH.
(1)測(cè)定溶液pH的方法是:用玻璃棒蘸取電極附近的溶液,滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀取pH.經(jīng)測(cè)定:管a中溶液pH小于7,管b中溶液液pH大于7.
(2)管b溶液呈堿性,若向溶液中加入無(wú)色酚酞,溶液變?yōu)榧t色,也能得出此結(jié)論.
(3)圖2中能表示電解時(shí)管a中水在電極端所發(fā)生變化的結(jié)果的是C(填對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的字母).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.有下列物質(zhì):①潔凈的空氣,②水,③自來(lái)水,④冰水共存物⑤高錳酸鉀,⑥液態(tài)的氧氣.請(qǐng)用序號(hào)填空:
(1)屬于混合物的是①③    (2)屬于純凈是②④⑤⑥;   (3)屬于化合物的是②④⑤;
(4)屬于氧化物的是②④; (5)屬于單質(zhì)的是⑥.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.今年3月22日是第24個(gè)世界水日.今年世界的水日主題是“保障清澈水源、創(chuàng)造健康世界”.水與人類的生活和生產(chǎn)關(guān)系密切.回答問(wèn)題:
(1)水是生命之源,下列“水”中屬于純凈物的是B(填字母)
A、礦泉水       B、蒸餾水        C、河水        D、自來(lái)水
(2)詩(shī)人說(shuō):水是天空的精靈、它有時(shí)幻作朵朵白云,有時(shí)綿綿細(xì)雨.如圖是水分子分解的微觀示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是B(填字母)
A、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B、化學(xué)反應(yīng)前后,氫原子和氧原子的數(shù)目發(fā)生變化
C、在一定條件下,水能分解產(chǎn)生氫氣和氧氣
D、分子可以再分、原子不可再分
通過(guò)該反應(yīng)微觀示意圖,可得出化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不能再分,只能重新組合
(3)為了探究“水的凈化”過(guò)程,某實(shí)驗(yàn)小組從本市河水中取了水樣,觀察到:
A、水樣呈淡綠色,有異味           B、水樣渾濁、有固體小顆粒
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過(guò)濾(填操作名稱),除去固體小顆粒,再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其具有吸附性除去水樣中的顏色和異味.上述兩個(gè)過(guò)程都屬于物理變化(填“物理”或“化學(xué)”)
(4)自來(lái)水廠凈水的過(guò)程是:取水加絮凝劑→沉降→過(guò)濾→吸附→消毒→配水
上述步驟中消毒時(shí)通常用ClO2消毒,該物質(zhì)讀成二氧化氯、氯元素的化合價(jià)是+4
(5)水生命之源、愛護(hù)水資源人人有責(zé),寫出一條生活中節(jié)約用水的實(shí)例洗衣水拖地.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.以下是張華和李明設(shè)計(jì)的證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn):張華的實(shí)驗(yàn)如圖(1)所示,圖(2)是李明的實(shí)驗(yàn),在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過(guò).

(1)張華觀察到的現(xiàn)象是A燒杯內(nèi)的液體變成紅色;李明觀察到的現(xiàn)象是濾紙變成紅色,他可以得到的結(jié)論是分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著.
(2)張華在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是對(duì)比.
(3)請(qǐng)你就兩位學(xué)生的操作過(guò)程、藥品用量、以及實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性或其它方面作出比較性的評(píng)價(jià):李明實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單、藥品用量少,對(duì)環(huán)境污染少等.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案