4.A-F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中A、C是無(wú)色氣體,B、F是紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已省略):

(1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,工業(yè)上用此反應(yīng)煉鐵.
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(3)含D的生產(chǎn)、生活用品腐蝕的過(guò)程,實(shí)際上是D與空氣中的氧氣和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程.

分析 根據(jù)A-F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),紅色固體B能與無(wú)色氣體A反應(yīng)生成D和無(wú)色氣體C,則B可能是氧化鐵,氧化鐵能與一氧化碳反應(yīng)生成二氧化碳和鐵,則C是二氧化碳,D是鐵;F是紅色固體,鐵能與銅鹽溶液反應(yīng)生成銅,故F是銅,X是銅鹽溶液,可以是硫酸銅;二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成E,則E可能是碳酸鈣,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A-F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),紅色固體B能與無(wú)色氣體A反應(yīng)生成D和無(wú)色氣體C,則B可能是氧化鐵,氧化鐵能與一氧化碳反應(yīng)生成二氧化碳和鐵,則C是二氧化碳,D是鐵;F是紅色固體,鐵能與銅鹽溶液反應(yīng)生成銅,故F是銅,X是銅鹽溶液,可以是硫酸銅;二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成E,則E可能是碳酸鈣,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以反應(yīng)①是氧化鐵能與一氧化碳在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,工業(yè)上用此反應(yīng)煉鐵;
(2)反應(yīng)②可以是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)含鐵的生產(chǎn)、生活用品腐蝕的過(guò)程,實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程.
故答案為:(1)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,煉鐵;
(2)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)氧氣和水.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.現(xiàn)有以下裝置、儀器.請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:

(1)圖1中儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)圖1中A是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,為使試管口略向下傾斜,應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是c(選填“a”、“b”或“c”),裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分解制取O2,若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流,應(yīng)選用圖1中C(從A至D選填序號(hào))作為氣體發(fā)生裝置.
(4)圖1中D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時(shí),可以隨時(shí)控制的反應(yīng)停止和發(fā)生.從E至H選擇EGH(填序號(hào))也可以組裝成一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置.
(5)若用圖2中甲驗(yàn)證CO2與水反應(yīng)生成一種酸性物質(zhì),則瓶中裝入的試劑最好是紫色的石蕊試液;若用右圖甲收
集某氣體時(shí)從d通入,推測(cè)該氣體具有的物理性質(zhì)是密度比空氣小.
(6)圖2中乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2,分別用注射器向兩個(gè)容器中注入等體積的水和NaOH溶液,觀察到U形管液面左邊低右邊高現(xiàn)象,說(shuō)明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作圖或裝置圖中錯(cuò)誤的是( 。
A.
除去CO中的CO2
B.
過(guò)濾
C.
稀釋濃硫酸
D.
稱量固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
A向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的水,旋緊瓶蓋,振蕩塑料瓶變癟CO2能與水反應(yīng)
B點(diǎn)燃從導(dǎo)管放出的某氣體,在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴產(chǎn)生被點(diǎn)燃的氣體是CH4
C50℃時(shí),將34gKCl固體加入100g蒸餾水中完全溶解50℃時(shí),KCl的溶解度為34g
D將白磷浸沒(méi)在熱水中,再向熱水中的白磷通氧氣通氧氣前白磷不燃燒,通氧氣后白磷
燃燒
氧氣是可燃物燃燒的條件之一
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:,該元素的原子序數(shù)為11,該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.以下是生活中常用的清洗劑,選擇適當(dāng)才可以得到更好的清洗效果.
名稱洗滌靈潔廁靈爐具清潔劑爆炸鹽消毒液
產(chǎn)品
樣式
有效成分或功能清洗油污鹽酸氫氧化鈉過(guò)碳酸鈉消毒
(1)我們使用“洗滌靈”清洗餐具上的油污,這是因?yàn)樗哂腥榛墓δ埽?br />(2)“爆炸鹽”溶于水后分解生成Na2CO3和H2O2.將“爆炸鹽”溶于水后,所得溶液的pH>7.(填>、=或<).
(3)工業(yè)上將氯氣(Cl2)通入燒堿溶液中可制取“消毒液”.反應(yīng)后形成了NaCl和NaClO的溶液,NaClO的消毒原理是使細(xì)菌體內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽被腐蝕的稀鹽酸,小江為了測(cè)定溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),用NaOH固體和水配制40g 10%的NaOH溶液于燒杯中,然后往燒杯中滴加稀鹽酸,反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
請(qǐng)計(jì)算:
(1)配制40g 10%的NaOH溶液,需要水的質(zhì)量為36g;
(2)該稀鹽酸的HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
B.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣不易溶于水
C.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
D.用嘴吹滅蠟燭,利用的主要滅火原理是隔絕氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖是用來(lái)表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.圖中○和●分別表示兩種元素的原子,仔細(xì)觀察下圖,回答下列問(wèn)題:
(1)C物質(zhì)屬于化合物(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)參加反應(yīng)的A、B的分子個(gè)數(shù)之比1:2
(3)若A、B、C為初中化學(xué)中的常見物質(zhì),寫出符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式O2+2H2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O該反應(yīng)的反應(yīng)類型為化合反應(yīng).

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