如圖是收集某氣體X并對它吸收處理的正確裝置，根據(jù)該實驗裝置請你推測該氣體的兩條性質(zhì)．
（1）______；
（2）______．

【答案】分析：解答此題的前提是熟知關(guān)于物質(zhì)物理性質(zhì)，即包括顏色、氣味、狀態(tài)、熔點、沸點、密度、硬度等．注意題中的隱含信息：
①集氣瓶的正放置；
②右側(cè)燒杯中的氫氧化鈉溶液．
解答：解：由集氣瓶的正放置說明：此氣體的密度一定大于空氣；燒杯中的氫氧化鈉溶液說明此氣體與氫氧化鈉反應(yīng)．
故答案為：
（1）密度比空氣大；
（2）有毒；能與NaOH溶液反應(yīng)等（答出兩點即可）
點評：本題考查了由題中圖示獲取隱含信息的能力，根據(jù)器材的連接方式，不難推測出物質(zhì)的性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：精英家教網(wǎng)
（1）制取氧氣有多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、
 
等．
（2）采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點，如：
 
（填序號）．①產(chǎn)物無污染；  ②不需加熱；   ③需加熱；  ④生成物只有氧氣．
（3）為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請設(shè)計一個簡便的測量方法（儀器用品等任選）：
 
．
（4）甲同學(xué)用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇
 
裝置和
 
裝置（填字母）；除過氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是
 
（填化學(xué)式），其作用是
 
．
（5）乙同學(xué)選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團棉花，其目的是：
 
；用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（6）丙同學(xué)對乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑．他認為加熱高錳酸鉀時，在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質(zhì)，實驗時可能會發(fā)生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全．丙同學(xué)的觀點是否正確，你認為最科學(xué)的判斷依據(jù)是
 
（填序號）．①依據(jù)教科書的觀點； ②依據(jù)老師的觀點；③依據(jù)實驗事實．
（7）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
①制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學(xué)式為：
 
．
②制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

25、如圖是收集某氣體X并對它吸收處理的正確裝置，根據(jù)該實驗裝置請你推測該氣體的兩條性質(zhì)．
（1）
密度比空氣大
；
（2）
有毒；能與NaOH溶液反應(yīng)等（答出兩點即可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在進行實驗探究時，在一種無色液體中加入一種白色粉末，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體．（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗證方案如下：
猜想 實驗步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
氣體可能是
CO2
CO2
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中
澄清的石灰水變渾濁，證明產(chǎn)生的氣體CO2
澄清的石灰水變渾濁，證明產(chǎn)生的氣體CO2
（2）另一同學(xué)想制取該氣體，現(xiàn)提供制取該氣體的裝置如圖1所示，請幫他選擇：
①若要制取該氣體，應(yīng)采用的裝置
A
A
，（填序號）；
②若用圖F收集該氣體，氣體從
c
c
端（填“c”或“d”）導(dǎo)入．
（3）該同學(xué)想進一步研究該氣體的性質(zhì)，用燒瓶收集滿該氣體，燒瓶用帶導(dǎo)管（導(dǎo)管一端綁一個氣球）的橡皮塞塞緊．如圖2所示，擠壓
膠頭滴管
膠頭滴管
（填儀器名稱），使液體X滴入燒瓶中，他驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸漲大．氣球漲大的原因是：
液體消耗二氧化碳氣體使裝置內(nèi)氣壓變小，從而使氣球逐漸漲大
液體消耗二氧化碳氣體使裝置內(nèi)氣壓變小，從而使氣球逐漸漲大
，并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖是收集某氣體X并對它吸收處理的正確裝置，根據(jù)該實驗裝置請你推測該氣體的兩條性質(zhì)．
（1）______；
（2）______．
精英家教網(wǎng)

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