9．下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>主要操作
A檢驗(yàn)饅頭中含有淀粉取樣，滴加碘水或碘酒
B探究分子之間有間隙將水、酒精各50mL倒入100mL量筒中
C區(qū)別硝酸銨和氧化鈣固體取樣，分別加水，測量變化前后的溫度
D除去氫氣中的氯化氫氣體先通過飽和碳酸氫鈉溶液，再通過濃硫酸
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．
D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、取樣，滴加碘水或碘酒，若變藍(lán)色，說明饅頭中含有淀粉，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、將水、酒精各50mL倒入100mL量筒中總體積小于100mL，說明分子之間有間隙，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、取樣，分別加水，測量變化前后的溫度，溫度降低的是硝酸銨，溫度升高的是氫氧化鈉，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、除去氫氣中的氯化氫氣體，先通過飽和碳酸氫鈉溶液，氯化氫與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．聯(lián)系學(xué)過的化學(xué)知識，回答下列問題：
（1）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)（如圖），集氣瓶中水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（2）用墨書寫或繪制的字圖能夠保存很長時(shí)間不變色的原因是碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（3）為防止旅途中皮膚的以外擦傷感染，常備有碘酒，碘酒中的溶質(zhì)是碘．
（4）“沙里淘金”說明黃金在自然界以單質(zhì)（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
取下剛加熱后的蒸發(fā)皿		B．
稀釋濃硫酸
C．
熄滅酒精燈		D．
向上排空氣法收集二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．化學(xué)與人類的生活息息相關(guān)．請回答下列問題：
（1）日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中消耗的化石燃料主要是指煤、石油和天然氣．天然氣的主要成分是CH4（填化學(xué)式）．
（2）天然降水中會溶解部分空氣里的二氧化碳?xì)怏w．因此正常雨水的pH＜7（選填“＞”或“=”或“＜”）．
（3）端午節(jié)吃粽子是蘇州地區(qū)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗．制作粽子的原料有：糯米、瘦肉、食鹽等．上述原料的主要成分不屬于有機(jī)化合物的是氯化鈉．
（4）在蒸饅頭和炸油條時(shí)，下列物質(zhì)既可以除去發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸，又能起發(fā)泡作用的是②（填序號）．
①氫氧化鈉  ②碳酸氫鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　　）
A．
熄滅酒精燈		B．
檢查裝置氣密性
C．
鐵絲在氧氣中燃燒		D．
取用固體藥品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某�；瘜W(xué)興趣小組進(jìn)行粗鹽（含有泥沙）提純實(shí)驗(yàn)，并利用所得精鹽配制100g20%的氯化鈉溶液．
實(shí)驗(yàn)一：如圖1是甲同學(xué)進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖．

（1）操作①中的一處明顯錯(cuò)誤是瓶塞沒有倒放．
（2）操作⑤對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，停止加熱的恰當(dāng)時(shí)機(jī)是待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時(shí)．
（3）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中缺少過濾操作，在此操作中玻璃棒的作用是引流．
實(shí)驗(yàn)二：乙同學(xué)用提純得到的精鹽配制100g20%的氯化鈉溶液．
（4）配制時(shí)，除如圖1提供的儀器外，還需要試劑瓶、鑷子和膠頭滴管（填一種儀器名稱）．
（5）若其他操作均正確，采用如圖2所示觀察方式量取水，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＜（填“＞”、“＜”或“=”）20%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．為提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，微觀示意圖如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．生成的兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì)B．生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1
C．分子是由原子結(jié)合而成的D．在化學(xué)變化中原子不可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法中正確的是（　�。�
A．不同的元素可以組成不同的物質(zhì)，同種元素只能組成同一種物質(zhì)
B．使用無鉛汽油，禁止含鉛物質(zhì)排放，是減少汽車尾氣污染的措施之一
C．河水、湖水等天然水經(jīng)沉淀、過濾、吸附等凈化處理后，就得到澄清的純水
D．汽油能除去衣服上的油污，是因?yàn)槠团c油污發(fā)生了乳化作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為探究鋅、銅、鎳三種金屬的性質(zhì)，某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請回答相應(yīng)問題：
[實(shí)驗(yàn)一]將三種金屬絲分別與一節(jié)干電池和小電珠連接，小電珠發(fā)光．說明三種金屬都具有導(dǎo)電性．
[實(shí)驗(yàn)二]取粗細(xì)、長短相同的鋅絲、銅絲、鎳絲均與50mL稀鹽酸反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)記錄如表：
鋅銅鎳銅
稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)3%3%15%15%
反應(yīng)現(xiàn)象少量氣泡無現(xiàn)象許多氣泡無現(xiàn)象
[實(shí)驗(yàn)三]金屬鋅、銅和稀鹽酸構(gòu)成如圖所示的化學(xué)電池裝置，觀察到銅片表面有氣泡（H2），小電珠發(fā)光．
（1）鎳與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎳（NiCl2）和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ni+2HCl═NiCl2+H2↑，銅不能與稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的原因是銅不活潑，在金屬活動性順序中排在氫的后面．
（2）要判斷三種金屬活動性強(qiáng)弱，必須在實(shí)驗(yàn)二的基礎(chǔ)上增補(bǔ)一個(gè)實(shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論，其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是把粗細(xì)、長短相同的鋅絲、鎳絲放入15%的50mL稀鹽酸中，觀察放出氣泡的快慢．
（3）金屬活動性強(qiáng)弱是由金屬物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定的，不會因某個(gè)實(shí)驗(yàn)而改變．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)三分析正確的是C（填選項(xiàng)）．
A．銅的金屬活動性變得比鋅強(qiáng)
B．銅與稀鹽酸發(fā)生了置換反應(yīng)
C．該裝置將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．

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