(2006?青海)如圖是鎂元素、氯元素在周期表中的位置及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.回答下列問(wèn)題:
(1)鎂元素的原子序數(shù)為
12
12
;氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖是
E
E
(填序號(hào))
(2)鎂元素與氯元素的最本質(zhì)的區(qū)別是
質(zhì)子數(shù)不同
質(zhì)子數(shù)不同

(3)A、B兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為
MgCl2
MgCl2
分析:(1)根據(jù)元素周期表中的信息,原子序數(shù)=核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù),元素符號(hào)、名稱及相對(duì)原子質(zhì)量,進(jìn)行解答;
根據(jù)氯為非金屬元素,最外層電子數(shù)一般多于4,易得到電子,形成陰離子;當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同;進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)步驟:歸類→定序→標(biāo)價(jià)→交叉→約簡(jiǎn),進(jìn)行解答.
解答:解:(1)根據(jù)元素周期表中的信息,可知鎂元素的原子序數(shù)為12;
根據(jù)氯為非金屬元素,最外層電子數(shù)一般多于4,易得到電子,形成陰離子;當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;由微粒示意圖判斷氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖是E;
故答案為:12;E;
(2)根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同;所以鎂元素與氯元素的最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同;
故答案為:質(zhì)子數(shù)不同;
(3)根據(jù)化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)步驟,鎂元素的化合價(jià)為+2,氯元素的化合價(jià)為-1,組成的化合物的化學(xué)式為MgCl2;
故答案為:MgCl2
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)元素周期表中的信息的理解與應(yīng)用,及物質(zhì)化學(xué)式學(xué)生方法的掌握與應(yīng)用的能力.
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(2006?青海)在牙膏和一些藥品中,常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作填充劑或載體,碳酸鈣可以用石灰石來(lái)制備.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案,其流程圖如圖為:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出方框中生成物的名稱
氫氧化鈣
氫氧化鈣
;
(2)寫(xiě)出上述方案中③處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

(3)請(qǐng)你評(píng)價(jià)方案的優(yōu)點(diǎn)是
生成的二氧化碳能循環(huán)使用
生成的二氧化碳能循環(huán)使用

(4)檢驗(yàn)牙膏中是否含有碳酸鈣的方法是
在牙膏中加入少量稀HCl,看是否有氣泡產(chǎn)生
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?青海)根據(jù)如圖所示儀器或裝置回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器E的名稱
量筒
量筒
;指出儀器D的用途
溶解物質(zhì),作較大量物質(zhì)的反應(yīng)器
溶解物質(zhì),作較大量物質(zhì)的反應(yīng)器
(任寫(xiě)一種);
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣時(shí),應(yīng)選用
B
B
裝置(填編號(hào)),選擇該裝置的理由
需要加熱,試管口朝下,是為了防止冷凝的水蒸氣回流到試管底部,避免試管炸裂
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.甲同學(xué)欲從完全分解后的固體殘?jiān)谢厥斩趸i(二氧化錳難溶于水),應(yīng)進(jìn)行溶解、
過(guò)濾
過(guò)濾
、洗滌、干燥等操作.
(3)乙同學(xué)用A裝置制取并收集了一瓶無(wú)色氣體,你推測(cè)該氣體可能是
CO2
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,試用最簡(jiǎn)便的方法證實(shí)你的推測(cè)
通入澄清石灰水后變渾濁
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